新课改背景下如何培养高中生的数学素养.doc

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1、新课改背景下如何培养高中生的数学素养摘要：数学素养不仅有助于提高学生的数学应用意识，而且对学生个性的发展与社会进步也起着不可替代的作用。因此，在新课程改革下，教师要有意识地培养学生的数学素养，要为高效课堂的顺利实现做出相应的贡献。关键词：数学素养；数学思维；数学意识《普通高中数学课程标准》对数学基础性做出了下面的概括：“在义务教育阶段之后，为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养。”因此，在新课程改革下，教师要采用恰当的教学方式有意识地培养学生的数学素养，以促使学生获得良好的发展。一、数学思维的培养数学思维在高中阶段主要是

2、培养学生思维的灵活性、严谨性和广阔性，所以，教师要注重数学思想的渗透，注重题型的转变和一题多解等，要通过这样的方式来加强数学思维的培养，以促使学生获得更大的发展空间。例.已知点A(-2,0),B(2,0),动点P满足：ZAPB=20,1JPA

3、

4、PB

5、sin20=2,求动点P的轨迹Q的方程。在解答该题时，为了能够提高学生运用知识的灵活性，也为了培养学生的数学思维，在解答该题时，我引导学生对该题进行了一题多解，鼓励学生从多角度寻找解决该题的切入点，进而发散学生思维，提高学生的数学素养。二、数学意识的培养长久以来，我们数学课堂的教学目标就是让学生能够取得好的成绩

6、，能够应对各种试题，导致学生的数学应用意识相对比较差。因此，在新课程改革下，教师要有意识地提高学生的数学应用能力，从而让学生学会用数学的眼光去观察、分析相关的数学信息，进而，逐渐使学生产生一定的数感，大大提高学生的数学学习效率。如，教学“指数函数”时，为了提高学生的数学意识和数学应用能力，在导入时，我首先引导学生思考了下面一个问题:“某城市现有人口总数为100万人,如果年自然增长率为1.2%,请问，10年以后该城市人口总数？”引导学生思考，并顺势将指数函数的相关知识引入课堂教学中，这样将学生生活中的问题引入课堂中，不仅可以调动学生的学习积极性，而且也有助于学

7、生数学应用意识的培养。总之，在素质教育下，教师要有意识地培养学生的数学素养,要采用恰当的方式激发学生的学习欲望,从而促使学生获得全面的发展。参考文献：曾冬娇•在高中数学教学中培养学生的数学素养[J].语数外学习：初中版下旬，2012(12).(作者单位陕西省神木县第四中学)编辑张珍珍