暖通能动探讨生创新能力培养论文.doc

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1、暖通能动探讨生创新能力培养论文暧通能动探讨生创新能力培养论文预读：摘要:摘要:介绍了案例科研指导方法的特点，提出了基于案例科硏指导的研究生与高年级本科生创新能力培养方案，并阐述了该方案在暧通和能动专业中的应用，提高了学生运用所学基础知识分析问题和解决实际问题的能力.关键词:案例教学，创新能力，科研活动0暧通和能动专业在建筑、电厂、电子设备等很多领域都具有广泛应用,并且工程性和理论性都很强•这些专业研究生的创新能力培养直接关系到高校的知识创新水平甚至国家未来的整体创新能力提高,因此很多学者对此进行了大量探索［1-8］•马跃良［1］探讨了

2、营造和加强研究生创新教育培养的一些基本条件和特征，强调在面对研究生大规模扩招的情况下，进一步加强研究生素质教育和创新教育是研究生培养必然的趋势,也是提高研究生创新能力的一个关键问题，特别指出要加强管理方法创新，加强学科建设，加强导师队伍建设及加强学术交流等良好的建议•邓义江等［2］细致浅论了加强导师队伍建设来提高研究牛创新能力的重要意义和策略,指岀导师的指导作用和榜样作用的重耍性•周娟［3］针对冃前我国研究生创新能力不强的现状,分析了科研实践在提高研究生创新能力中的作用，提出强化科研实践，提高研究生创新能力的建议.韩斌等［4］就如何培

3、养和提高研究生的创新能力进行了有益的探讨，特别指出论文工作阶段是培养研究生创新精神和创造能力的关键阶段.肖健梅等［5］通过分析和结合自己多年培养研究生经历及总结的经验，从校园创新氛围、课程设置、教育教学模式及考核方式这四个方面捉出见解和切实的建议.董发昕等［6］提出从拓宽研究生的实验技能角度來提高研究生的创新能力.袁青等［7］从修订研究生培养方案角度结合培养方案的修订工作探讨了研究生培养各个环节研究生培养质暈和创新能力的影响.刘新亚等［8］指出把握研究生创新能力培养特点，努力提高研究生创新能力.以上学者针对如何提高研究生的创新能力,结

4、合自身教学科研体会从不同的角度提出的非常有益的措施,非常值得学习和借鉴，而本文结合普通211院校的实际,提出了基于案例科研的研究生创新能力培养方法，并将此方法应用到在读研究生和高年级本科生的创新能力培养中.1案例科研指导案例教学从1870年哈佛法学院以来已经历了100多年的历史.经过不断的完善推广,案例教学己经从哈佛大学走向了世界，并在全世界范围内产生了深远的彫响［9］.张继学［10］综述了案例教学在国内的发展现状•李巍等［11］对视频案例教学及其应用策略进行了分析•刘婷［12］，温国强［13］和张俊文等［14］分别对会计专业课程，高

5、校体育教学和矿业工程课程的案例教学进行了分析研究.徐延宇［15］系统地浅论了案例教学及其运用.以上学者从不同角度针对自己的教学科研实际对案例教学进行了非常有益的浅论和分析，通过以上分析也可以看出，案例教学的优势已越来越广泛的被采用.本项目针对热动专业的实际拟采用科研案例来指导研究生并对其进行创新能力的培养，这对其他专业研究创新能力培养也具有一定借鉴意义.本课题通过对研究生进行科研案例指导，提高研究生的知识理论迁移能力，创新能力.科研案例指导主要是结合自身科研实际进行，由导师来讲解和引导并对学生掌握不扎实的基础环节进行实践，从根本上提高

6、其创新能力的有效措施.这对完成硏究生的科研任务也具有重要的意义.科研案例指导方法，不但能让研究生快速入门，又能让他们不断创新，进一步培养研究生的创新兴趣•本课题的培养方法可以很方便简洁地推广到其他学科，捉高其他学科研究生的创新能力和创新兴趣.2基于科研案例指导的研究生创新能力培养给自己的硏究生确定科硏任务，围绕此任务的基本知识点进行国内外文献调研，在此基础上针对经典的论文里的理论模型或具体的实验方案进行案例指导.进行科研案例指导主要有三个环节：1)深度剖析经典案例,揭示专业基础知识与解决问题思路或创新点之间的内在联系;2)明确基础知识

7、的提升方向;3）提升知识迁移、信息加工及顿悟学生能力•第一个环节是导师的关键工作，是展示本专业在解决实际问题方面的重要应用，提高学生学习和科研兴趣的重要环节，如果切实提高了学生的学习和研究兴趣，第二和第三环节的进行就具备内在的动力•第一环节学习在认识本专业，喜爱本专业，并立场做好本专业的同时口然就会根据自己冃前基础的不扎实进行相应的补足.然而第三环节也就是创新能力培养最关键的一环却需要在导师的指导和学生的勤奋努力下，在不断的科研实际工作中一步步地提高.下面对第三个环节进行进一步分析.1）知识迁移.硏究生通过自学由导师筛选的经典论文案例

8、、自主分析此论文案例之后与导师进行讨论，挖掘出这一过程所运用的基础理论和方法与此经典论文案例中解决问题的办法内在联系.在这一过程中,学生将基础理论知识与实际问题的解决方案联系起来而生成学生的亲身经验，从而逐步提高自己分析