pep四年级英语下册Unit3PartB说课课件.ppt

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1、Pep四年级下Unit3PartBLet’slearnlet’schant大幕乡常收小学李丽说课步骤一说教材二说学情三说教法四说学法五说教学过程六说板书一说教材说教材的地位和作用：本节课的教学内容是pep英语四年级下册Unit3PartB部分，主要学习jeans，pants，shorts，socks，shoes几个复数名词的用法。本节课既是对三年级所学的颜色单词的复习巩固，又为四年级下册Unit5Howmuchisit?的学习打下基础，起着承上启下的作用。说教学目标能力目标:1,能够听，说，认读本课主要单词

2、：pants，socks，jeans，shoes，shorts.2,能够基本学会本单元的let’schant.知识目标:掌握这些单词在四线格中的写法并能做到会听，说，读，写。情感目标:能得体穿衣，了解更多的服饰常识。教学重难点教学重点：能够听，说，认读本课主要单词：pants，socks，jeans，shoes，shorts.教学难点：能在对话中熟练运用所学的这五个复数名词。二说学情四年级学生有近两年的英语学习经验，学习英语的兴趣浓厚，渴望表现自我，他们的模仿性很强，好奇心也很强。抓住他们的这一特点，我认为

3、激发他们的学习英语的兴趣是很重要的，所以我在教学中穿插了一些游戏活动来吸引学生的注意，让学生能在玩中学到知识。TPR教学法三说教法教法直观演示法合作学习法四说学法小组自主互助合作练习师生共同参与学法五说教学过程1，热身老师拿出彩色蜡笔，提问，复习颜色单词。（设计意图）既复习了跟本课有关的知识，又调动了学生的兴趣，为新课做好准备。2，新课呈现（1）教师出示幻灯片，呈现jeans图片，老师问：“Whatarethey?学生回答：“牛仔裤”。这时教师呈现生单词jeans，并教读。然后引导学生回答“Theyarej

4、eans.”同理呈现单词pants，shorts，socks，shoes。（设计意图）通过图片自然引出本课新知，简单明了，接近学生生活，易于让小学生接受。说教学过程（2）教师出示教学卡片，让学生集体说单词，比如老师问：“whatarethey?”学生答：“Theyarejeans.”再利用开火车的方式让学生一个一个的回答。（设计意图）集体操练降低了学习难度，让学生把单词运用到对话中，拓展了学生的交际能力，再由集体到个别，让每个学生都有机会练习口语。说教学过程（3）做游戏，捕鱼游戏，老师点几个学生上台，一个学

5、生站在一边拿卡片，两个学生站着把手举起来，其他的七名学生围成一个圈开始走，这两名学生听老师发出“stop”的指令后开始捕鱼了，被抓住的学生就要回答旁边拿卡片同学的提问“Whatarethey?”如果这个学生回答对了，就可以过去了，然后游戏继续进行。（设计意图）趁热打铁，让学生了解这个句型后，在游戏中巩固新单词，进行简单的对话练习。学生在玩中练，在玩中学。学生的兴趣很快就能调动起来。（4）教师出示幻灯片let’schant（设计意图）活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。说教学过程（5）教师继续带领学生做游戏

6、，小组比赛。老师给每一组的一部分学生发出一些卡片，自己拿出一张jeans的卡片，全班同学跟着老师一起说：“whoarejeans?”每一组拿到jeans卡片的同学就站起来说：“Wearejeans.Wearejeans.”如果拿到jeans卡片的同学没有站起来，那么这个小组就失败了。同理问：“Whoarepants?”拿到pants卡片的学生就回答：“Wearepants.Wearepants.”（设计意图）设置这个游戏的目的在于让大多数学生都能开口说，利用所学的单词进行简单的对话练习，达到熟能生巧，进一步

7、巩固知识的目的。六说板书Unit3IsthisYourSkirt?jeanspantsshortssocksshoes