2011年中考说明解读.ppt

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1、2011年中考说明解读盐城市第一初级中学赵维坤一、《中考说明》的结构考试说明题例综合练习样卷二、《中考说明》的特点1.五个“有利于”（1）有利于素质教育的推进（5）有利于培养学生的创新意识和实践能力（4）有利于高中阶段学校的招生与教学（3）有利于提高义务教育阶段的教学质量（2）有利于减轻学生过重学业负担二、《中考说明》的特点2.体现中考的命题思路（1）积极审慎稳中求改注重基础渗透思想突出能力强化应用力求创新适度区分二、《中考说明》的特点2.体现中考的命题思路（2）基础题很基础严格控制高分层体现水平测试与升学选拔的

2、需求二、《中考说明》的特点3.全书贯彻“能力立意”的思想4.突出“综合与实践”的份量三、2011年中考说明使用的几点注意1.要关注“考试内容和相关考试要求”中的能级要求2.重视《中考说明》的题例3.关于证明的要求4.要关注学生“提出问题”的能力5.《中考说明》使用过程中的注意6.关注《中考说明》第6页的6条注意点（盐城2011年第23题）某校九年级两个班各为玉树地震灾区捐款1800元．已知2班比1班人均捐款多4元，2班的人数比1班的人数少10%．请你根据上述信息，就这两个班级的“人数”或“人均捐款”提出一个用分式

3、方程解决的问题，并写出解题过程．（中考说明第22页第18题）一辆汽车从A地驶往B地，前路段为普通公路，其余路段为高速公路．已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h，在高速公路上行驶的速度为100km/h，汽车从A地到B地一共行驶了2.2h．请你根据以上信息，就该汽车行驶的“路程”或“时间”，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程．统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上，但他知道下面三条信息：信息一：这三个班的捐款总金额是7700元；信息二：二班的捐款金额比三班的捐款金额多300元；信息三

4、：一班学生平均每人捐款的金额大于48元，小于51元．请根据以上信息，帮助吴老师解决下列问题：（1）求出二班与三班的捐款金额各是多少元；（2）综合信息三请你再提出一个问题，并写出解答过程．（中考说明第145页第24题）我校全体师生积极捐款支援灾区建设，其中九年级的3个班学生的捐款金额如下表：班级一班二班三班金额（元）2000（南通2010年第24（2）题）自编一道应用题，要求如下：①是路程应用题．三个数据100，，必须全部用到，不添加其他数据．②只要编题，不必解答．（南通2010年第25题）如图，已知：点B、F、C

5、、E在一条直线上，FB=CE，AC=DF．能否由上面的已知条件证明AB∥ED？如果能，请给出证明；如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，添加到已知条件中，使AB∥ED成立，并给出证明．供选择的三个条件（请从其中选择一个）：①AB=ED；②BC=EF；③∠ACB=∠DFE．ABDEFC三、2011年中考说明使用的几点注意1.要关注“考试内容和相关考试要求”中的能级要求2.重视《中考说明》的题例3.关于证明的要求4.要关注学生“提出问题”的能力5.《中考说明》使用过程中的注意6.关注《中考说明》第6页的6条

6、注意点四、关于“综合与实践”的复习思考让学生探讨一些具有一定挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，同时进一步加强对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。1.课标要求四、关于“综合与实践”的复习思考（1）课题研究过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对相关知识与方法的理解深度以及从事探究活动的意识和能力。（2）通过观察、实验、归纳、类比等活动获取的数学猜想，并寻求证明猜想的合理性。（3）通过“做”数学的活动，获得基本的数学活动经验。2.考查要点四、关于“综合与实践”的复习思考（1）探

7、索归纳的角度设计多层次的问题，综合多元知识，在问题的探索归纳的过程考查学生的思维方式、思维水平。例1中考说明第34页11题、徐州2010年27题3.近几年的考题（1）（中考说明第34页第11题）如图，在平面直角坐标系中，直线l是第一、三象限的角平分线．实验与探究：（1）由图观察易知A（0，2）关于直线l的对称点的坐标为（2，0），请在图中分别标明B(5,3)、C(-2,5)关于直线l的对称点B’、C’的位置，并写出它们的坐标:B’、C’；归纳与发现：（2）结合图形观察以上三组点的坐标，你会发现：坐标平面内任一点P

8、(a,b)关于第一、三象限的角平分线l的对称点的坐标为（不必证明）；运用与拓广：（3）已知两点D(1,-3)、E(-1,-4)，试在直线l上确定一点Q，使点Q到D、E两点的距离之和最小，并求出Q点坐标．（徐州2010年第27题）如图①，将边长为4cm的正方形纸片ABCD沿EF折叠(点E、F分别在边AB、CD上)，使点B落在AD边上的点M处，点C落在点N处，MN与CD交于点