“图表转换”专题复习.ppt

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1、“图表转换”专题复习近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高

2、考题中的新宠。考查类型(二)从表达角度分为两种：1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结（一）从所供材料角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：品牌认同率品牌认同率格兰仕微波炉33.1%飘柔洗发香波63.7%澳柯玛冰柜21.5%玉兰油75.8%蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂68.9%注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。调

3、查结果是有趣的。右边三个外国品牌，，对于左边三个真正的中国品牌，。造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是。答案命题意图：本题综合考查信息的筛选、提取，以及语言表达能力。能力层级为D级。方法技巧：注意答案的提示的，第一层答案要求回答，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有“一言以蔽之”，则表明，答案应是一个。注意：概括要能抓住要点。人们认为是国货的比例比较高；认为是国货的比例反而偏低；中国货爱取洋名。参考答案：调查结果观点解题步骤解题步骤图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或

4、对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好三个方面：1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点2、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。3、注意图表细节。图表中一

5、些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。典型例题典型例题例：阅读下面的图表，完成后面的题目。（4分）某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：①②答案解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕

6、“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。参考答案：(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表

7、反映的问题。作文评分误差抽样调查表作文编号12345678910阅卷教师大学教师中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中学教师上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等答案这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误

8、差很大。时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆