英语试题练习题教案学案课件运用CAI课件优化英语课堂教学.doc

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1、运用CAI课件优化英语课堂教学摘要：多媒体课件对英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它加大了课堂信息的容量，创设了良好的交际环境，拓展了学生的思维空间。CAT课件有利于激发学生的学习兴趣，有利于创设情景培养交际能力，有利于突破重难点，有利于提高课堂教学效率。从而优化了英语课堂教学。在开发CAI课件时应注意教师自己的参与和制作，在使用时要注意避免将屏幕完全代替板书。关键词：CAT课件优化英语教学进入21世纪后，随着以电子计算机为核心的信息技术的广泛运用，在各级学校教育领域中的现代技术手段也得到迅速发展。在小学英语课上运用现代技

2、术势在必行。现代技术教学主要依靠多媒体系统、计算机软件、音像资料、影视以及教师自己制作的各种课件等等，在课堂上创造丰富多彩、生动活泼的学习英语的情景与氛围，充分发挥现代技术的声与像、动与静、远与近、表与里、虚与实相互结合转化等特点，突出英语学习的形象性与动态感，使学生具有身临其境的感觉，不断激发他们听说英语的兴趣，利用反馈原理训练学生的听说英语的能力，增强记忆，培养他们的英语表达能力、丰富的想象力、创造性思维能力等。众所周知，思维与语言是密不可分的，人们的思维都是通过语言进行的，现代技术教学对于培养学生的英语思维能力具有很大

3、的促进作用，为在小学阶段进行英语直观教学创造了极为有利的学习环境与条件。多媒体课件更是对英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它加大了课堂信息的容量，创设了良好的英语交际环境，拓展了学生的思维空间，大幅度提高了课堂教学效率。下面我就谈谈如何利用课件优化英语课堂教学。一、有利于激发学生的学习兴趣托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”如何激发学生兴趣是搞好小学英语教学的一个极其重要的方面。只有在充满兴趣的学习过程中，学生的注意力才能高度集中，记忆力就能明显增强并且思维敏捷，而运用现代技术教学，则可以创造一

4、种愉快、和谐、热烈的教学气氛，引起学生的浓厚兴趣。CAI多媒体课件突破了以往教学内容单一化的学习信息呈现方式，在教学中加入了图、声、文等信息，使得学生面对的不是过去的一块黑板、一支粉笔或一些静态的图片，而是一个个生动形象，妙趣横生，图文并茂的世界，从而使课堂教学生动化，形式新颖化，提高教学内容的表现力和趣味性。学生的情绪很容易被调动起来，激发了学生学习英语的好奇心，使教学效果有明显提高。在教学动物这一课时，我利用课件设计了这样一个游戏。屏幕上出现许多问号，按一下鼠标，屏幕的左上角则显示出一只耳朵，学生不由自主地用英语说出ea

5、r这个单词，但它究竟是一种什么动物呢？于是我引出句型，启发学生努力去猜测，分层次地在屏幕上展示这种动物的各个部位，逐渐从局部到全体，不断引起学生的好奇心，边看边猜边说英语，这样就自然而然地形成了现代技术教学的乐境与奇境，充分调动了学生们的各种智力因素。在欢乐中达到英语单词与句型的最佳教学效果。二、有利于创设情景，培养交际能力英语教学特点之一是要尽可能多地创设情景，要学生从不同渠道，以不同方式接触、学习和使用英语，亲自感受和直接体验英语对提高英语教学的效果有至关重要的作用。而有些情景由于受到时间、空间等各种条件的约束是很难在教

6、室里呈现的。这时，CAI课件就起到了良好的媒介作用，它可以将各种场景生动的表现出来，调动学生积极参与。在学习天气一课时，我在课件中插入了一段播报天气预报的情景，学生很容易的就理解了所学对话，这样通过视觉、听觉的一系列刺激，构成一个特定的气氛，使学生在不知不觉中模仿，愉快地学习了语言。接着，我又让学生根据教师所提供情景材料进行天气概况的咨询练习，让学生试着用英语讨论，表达画面中人物的动作、语言，让学生进行无拘无束的口语练习，使学生置身于具体浓厚的语言环境中。利用电脑让学生上网查询各地的天气信息，并进行交流，提高了学生搜寻信息的

7、能力和信息意识，加强了学生对电脑的运用。在课堂教学中，教授学生语言知识的同时，丰富学生的文化知识、创设跨国跨文化的交际环境是很有必要的。借助课件很容易实现这一点。比如，在课件中设计一个商店，有柜台，桌子，客人进来后，服务员与顾客进行对话。A：CanIhe1pyou?/B：I，d1ikesomegrapes/pears/・・・,please・A：Hereyouare・/B：Thankyou.（A表示服务员，B表示顾客）简单的对话却是实用的交际用语，学生趣味盎然，跃跃欲试，然后安排学生模仿并表演，强化常用口语。在教学中，不少教师

8、为了使用课件，用课件模拟了英语情景练习，而没有让学生亲自体验。教师应该让学生多接触真实的语言环境，设身处地地进行了解后再表演，把更多时间留给学生，让其自然的接受英语的熏陶，而不能通过课件演示一遍就结束。三、有利于突破重点、难点利用CAI课件进行教学，必须有助于解决重点、难点。如果是教师一讲