[精品]一2小数的意义(2).doc

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1、东街小学电子教案格式2四数下第一单元编写者：张新桂执教时「可:二O—一年三月一日课题小数的意义(2)课时第2课时教学冃标知识与技能：理解和掌握小数的数位，计数单位及相邻两个计数单位间的进率并能正确读写小数，过程与方法：通过让学生动手操作、白主探究，合作交流，理解每相邻两个小数计数单位间的进率也是十的道理。情感与态度：通过木节课的学习，激发学生探究的积极性和学习数学的兴趣。教学重点教学难点1、理解和掌握小数的数位，计数单位及相邻两个计数单位间的进率，并能正确读写小数。2、理解每相邻两个小数计数单位进率是10的道理。教学准备计数髀、课件、正方形纸片教学过程一、复习1、小

2、数是由哪几部分组成的。2、4/10=()25/100=()760/1000=()0.9=()/()0.235二0/()0.09二0/()同桌互相出题考对方。二、小数部分的数位及读写：1、小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分Z几，小数点右边的第一位是I•分位；两位小数是百分Z几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分Z儿，小数点右边的第三位是千分位。在计数器的各位上拨3个珠了，说一说各表示多少，体会数位间的进率。2、小数的读写让学生试读，注意提醉学生小数部分的读法与整数部分不同。3、写一写、读一读、说…说。对照计数

3、器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成，再小组交流。4、数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。环节调整与修改小数部分的数位及数位间的进率(以1口知迁移出新知)1、先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分Z几，小数点右边的第卜位是十分位;两位小数是百分Z儿，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分Z几,小数点右边的第三位是千分位。2、在计数器的备位上拨3个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。小数的意义板整数部分小数点小数部分书T百十个十百千数位……位位位位・分分分设位位位计计数单位T百1•个()」0.

4、010.001作说出下面儿个数屮的“7”表示的意义(1)7.26屮的7表示()业(2)0.726屮的7表示()(3)0.276屮的7表示()设(4)0.267屮的7表示()计教本节课的教学应该是小数的意义中的一个难点，大部分学生能在老师的引导和探究过程中理解每相邻的两个小数的计数单位间的进率是10的道理，并后能解决一些简单的间题，但一也有相当一部分学生该知识点不太理解，更不会应反用，今厉教学中再循序渐进的练习。思