《世界语言和宗教》教学反思----宋昌伟.doc

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1、《世界语言和宗教》教学反思本节内容的成功之处有以下儿点：1、本节课注重选取和制作较为精美，针对性较强的图片，其中也不乏有创意的图片，更加充分地发挥了多媒休教学的优势，让学生的学习兴趣得到很大的提高。2努力发展自己的风格一一以活动来引领课堂。(1)课堂以活动形式贯穿，这是本节课最大的特色。本节课的最大特色就是以活动来引领课堂，用活动来突破难点，用活动來锻炼学生的自主学习能力和动手能力！活动是实施课程冃标的主渠道，也是地理新课程区别于传统课程的一大特色。本课主要活动题有：一是探讨语言的主要分布区，让学生感性认识到语言在世界上的分布，激发学生积极思考解决的兴趣，同时锻炼和提高了他们的综合分析能

2、力；二是为了调到学生的积极性，对本节课的另一重点W大宗教的相关知识进行抢答，通过活动学生对本节的重点知识进一步加强，教师适时做出鼓励性的评价，学习更有动力。©创设了探索情景，引起学生的问题意识和过程意识。问题意识是一种探索意识，是创造的起点。学生有了问题，才会思考和探索，有探索才会有发展。学习过程不是让学生被动的吸收教材和教师给出的现成结论，而是一个山学生亲自参与的生动活泼的、主动的、和富有个性的过程。在本课我提出这样的问题：世界主要有哪三大宗教？主要分布在哪里等等一系列针对性的问题，引导学生形成一种探索意识，最终通过思考讨论解决问题的方式来习得新知识。艮课堂上能够从多角度关注学生⑴关注

3、了学生的个体差异，班级六十儿名学生在个体上是存在差异的，我在本节课问题的设置上难易结合，分别让不同层次的学生来回答，让学困生也能休会到获得成功的喜悦，激发其学习兴趣。难的题目也充分考虑了学生的差昆慢慢引入，层层分析，先易而难，以易导难，尽量让更多的学生能够掌握本节课的重点内容，更多的学生能够突破本节课的难点内容。不足之处:1、学生在平时课堂探究的机会不多，动脑动手能力仍然有很大的提升空间，通过一段时间的活动探究训练，学生自主学习能力已经有了明显的提高。在今后的教学中，我还会重视对学生思维能力的训练，让他们会学习，从而达到爱学习的目的。2由于探究活动时间偏长，导致部分知识点强调不够到位，课

4、堂检测仓促。通过这节课，学生对于语言和宗教的重点内容都能很好地理解，但是课上没有给他们自己调配的吋间加深记忆。A由于时间的关系，提问学生的面还是有限，应使课堂上的学习真正地面向所有的同学，真正实现每一位学生都有收获、有兴趣、有动力。