世界文化之旅 教学反思（冼钰卿）.doc

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1、第五课第一框《世界文化之旅》教学反思古镇初中冼锤卿这个框题讲的是世界各国各民族的文化问题，比较贴近学生实际，学牛非常的感兴趣。所以对于我给他们布置的课前准备都做得比较充分。这就为这节课的顺利进行提供了有利的保证。为了能更进一步的激发学生的积极性与参与度，我精心设计好这一•节课，充分利用多媒体，播放视频片段、歌曲、图片等等多种方式和途径，给学生以视觉、听觉和感觉上美的亨受，从而真正实现以学生为主体、老师为主导的FI的，充分调动了学生积极性。所挑选的视频《家有儿女》是学生非常喜欢的一•部电视剧，所以在上课采用时就有一种亲切感与接纳

2、感；所挑选的图片也是充分考虑到学生的实际情况与认知水平血挑选的。比方说一些代表性的建筑，初二学生普遍都知晓屮国的长城、埃及的金字塔、日本的和服等等，而对于一些冷僻的图片比方说意大利斜塔等虽然比较出名，但学生并不是十分的熟悉，所以在授课前我就把它删掉了，FI的是让学生充分体验到成功的喜悦，每个问题都回答得出来，以免扼杀他们的积极性、降低参与度。在教学过程屮，让我感觉最满意的地方是真正做到素质教育与应试教育的完美结合。H前老师们的授课方式普遍存在一个弊端，要么体现素质教育，课堂非常的活跃，学生也充分的参与，但却忽略了知识点的落实，

3、导致学生对课本知识点掌握不牢固，这是一类非常典型的课：活动课。另一种课型就是知识课，丄课老帅注重知识点的落实，也抓得很好，学生掌握得很全面，但课堂气氛沉闷，学生参与度不高，这种课只适合于应试教育。但本人的这一节课，克服了以上的弊端，学生积极参与，课堂气氛非常活跃,设计完美，而且在授课过程屮我也高度重视了知识点的落实，该掌握的内容一一抓落实,让学生在轻松屮学到知识，在学知识的过程中亨受了学习的乐趣，从而热爱这一门课，自觉主动学习这一门课程。在授课过程屮第二个做得很好的地方是我关注每一个学生。整个授课过程屮，我始终是而带微笑，H光

4、注视着每一个学生，关注着同学们的参与度。我上课有个习惯，就是始终以学生为主体，关注每个学生的参与。因为我菲常注重课堂的实效性。只有在课堂上听好了学好了，回家去温习的吋候才有效果，否则，不管在家里怎么用功，也是事倍功半的。我清醒的认识到这一点，而且也注重贯彻落实下去，所以对课木知识的掌握,学生基本上己在课堂上搞定了。不过，这节课也有不足Z处，那就是由于时间方而的限制，我给学生做练习的时间还不够多，而且对这节课的主题升华还是不够明显，没能很好的联系学生H前的实际情况。在今后的课堂教学屮是必须引起我注意的。