关于节约教育的反思.doc

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1、关于节约教育的反思“节约能源”的口号在全世界唱响，幼儿园里老师们也用心良苦地传播着爱护环境保护环境的知识，力图在孩子们幼小的心灵屮根植下节约、环保的观念。在老师们的感染下，作为家长的我不由反思起自己在家庭教育屮对勤俭节约这一晶徳的忽略。这是一个提倡消费的吋代。因为经济条件的允许，我们不拘小节，我们总是在不经意间放纵着自己并满足着小孩各方面的物质欲念。节约的概念已经越来越模糊了。我们知道不要随便买零食给宝贝们吃，知道麦当劳三四个月才能去一次,知道不能因为小孩看上漂亮的衣服就给她买，不仅仅因为怕造成浪费，更为关键的原因是因为我们知道垃圾食品对小孩的身体有害而无益，而过多的漂亮衣服只会让小

2、孩变得虚荣，这些显而易见的弊端让我们知道不能放任而要节制。然而，在智力投资方面，我们总是毫不吝啬，有求必应。从小孩几个月大开始i直到现在，大大小小的玩具在家小堆成了山，我们期待着这些活动手又活动脑的玩具能丰富小孩的世界并带给他们智力上的锻炼，让他们的脑袋瓜变得更加聪明，结果真能如我们所愿吗？女儿对玩具的态度是三分钟热度，玩过了，不新鲜了就弃置一旁，新来的玩具很快就取而代之了；女儿喜欢涂鸦，随便在纸上画上只有她才能看得懂的线条就能感到很快乐。我很高兴地把从学校带来的很多作废的试卷纸交给了她，让她可以随便在上而涂鸦，结果女儿涂鸦的速度Z快超出了我的想象，总是半天就能涂完一叠，而每一张都剩

3、下了大半的空间未能充分利用，女儿总是满不在乎的以为，涂完这张还有下一张，不管我怎么劝说要节约用纸都不管用；经常往书店里跑，因为女儿喜欢看书，只要到了书店，必然或多或少地会把--些幼儿书籍往家里搬，总以为开卷有益，多多益善。自己买的，邮局订阅的，加上朋友送的，小小年纪的女儿书柜里装满了书。可是，这并不等于书本的知识也因此装进了她的脑袋里。大部分的书女儿只看了儿页就丢在一边了……如此种种，不一而足。于是，我明白了，还有一种浪费是隐形的，是不容易觉察而我们也习以为常的，也是很多家长很容易犯下的。我们都错误的认为，智力方面的投资越多，小孩就能收获越多的知识，我们都忽略了，无限制的投资造成了多

4、大的浪费，并且也使得我们在其他方面刻意去培养的勤俭节约的行为习惯功亏一箋。物质的泛滥容易让小孩形成浪费的习惯。当我告诉女儿只剩下一张纸吋，女儿小心翼翼地在丄面画着，充分利用每一个角落，因为她知道这张画完就没有了；肖我把很多书木都藏起来了，只留下少数的几本吋，女儿变得万分爱惜T,—遍遍地看，书本的价值也得到了体现。书本终于发挥岀了最大的效用。这然道收获不是更大吗？穷人的孩子早半家，因为物质方而的贯乏让他们学会了珍惜，学会了充分利用。我们知道不能宠爱孩子，知道要教会孩子是非观念，善恶观念，然而，很多吋候，我们以智力投资为借口，总是不口觉地在纵容着孩子们的欲求。爱应该是合理的给与和合理的不

5、给与。尽可能在物质和精神上满足小孩的要求，这几乎是出于所有父母的本能。不给与，会让我们总觉得于心不忍，总觉得对不起我们的孩子们，也会让我们随着孩子们的哭声而“心碎”，然而，却有利于孩子们良好习惯的养成和心灵的健康成长。学会“残忍”一点，适当的压制小孩在物质方面的欲求，有意识地制造一些“物质有限”的场景，哪怕你是-•个家境殷实的人家，让孩子们明白一切来Z不易，学会珍惜，学会节约，这才是真爱。节约应该不仅是言传，更应该是身教。每天天未喑时，当我们把家里的灯打开了，妈妈总会随手关掉，妈妈说太浪费了。于是女儿也学会了把我们忘记关上的灯关掉；家里的用水也很省，淘米水可以洗菜，洗碗菜后留着冲丿则

6、，衣服能手洗吋尽量不要用洗衣机，这样既干净又能节约用水和用电，洗完衣服后的水可以洗地板，于是女儿明白了水是可以循环利用的……与其灌输-种“节约能源”的口号，勿如我们亲自去身体力行，榜样的力量在潜移默化，节约的观念必然就在孩子们心小深深扎根了。当我告诉女儿，地球的水以近乎可怕的速度在流失着，环境乂怎样因为人类的无节制开发和浪费迅速地恶化着，女儿的H光是茫然的，因为我所说的一切离她太遥远了，也非她幼小的心灵所能领会到的。然而当我们以身作则，在生活屮的点滴屮学会了节约，那么，无须额外的教育和训导，我们的教育就在不经意间轻松地完成了。