创建良好的班集体教学反思.doc

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1、1、教学反思：本节课基于学生的特点和教学H标的要求，通过学生讨论交流生成班级的共同H标，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，从而产生对班集体的归属感，初步形成共建良好班集体的愿望。思想品徳课的最终H的在于“导行”，本课的学习Fl的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。携弃简单的说教，以生为木，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习屮不断提升自身的索质。如我在教学屮设计了这样的问题：我是集体不可或缺的一分子，我能为我的集体做什点么？（根据课前我对学生进行的了解，引导每一•位学生找到自己的“亮丿找到在新集体屮的位置

2、。）在我的引导下找到口己的所长，找准自己的位置。学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来。学生明口在班集体建设屮，每一•位学生都是不可缺少的一•员，树立学生的班级主人翁意识，激发他们为集体奉献的热情。2、学生学习效果分析：通过木堂课的教学，学生都信心十足，他们认为只要人家共同努力，班级就一定能够评上行为规范示范班，而且在近期班级面貌也有非常明显的改观。班长说：大家都想使自己的班评上行为规范示范班，而且连几个后进生他们的言行举止都比以前文明了。许杰家长说：许杰回家后告诉我，最近我班要评行为规范示范班，我不能拖班级的后腿，我也要努力。