【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习课件：第47讲-图表分析题专题(共36张PPT).ppt

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1、第五部分　专题突破第47讲　图表分析题专题图表题是信息和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及科学知识多等特点。浏览近几年来各地中考科学试题，我们会注意到，图表类材料不时出现在一些地方的中考试题中，并有方兴未艾的趋向。这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近年各省市中考科学的命题，更加突出对考生科学综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现科学学科的基础性、知识

2、性和应用性等特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考查学生认图判断、查找相关的科学信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一种是选择题，直接给出图表的内容，根据所给的信息得出什么结论或研究所涉及的科学规律；另一种是简答和探究题，是与图表相关的开放性题，如根据图表信息写出实验探究的目的、控制的相关变量、根据所给的现象等得出结论并举例应用；还有一种是分析计算题，关于图表信息给予的内容进行分析计算。本专题主要就图表分析题的解题思路进行整理归类。图表选择题1．根据

3、图表信息判断各种科学量间的关系此类题目涉及的科学内容丰富，考查学生的图像分析能力和知识综合能力，以及对数学函数图像的把握，理解物理量的性质是解决此类问题的关键。2．关于溶液溶解度曲线图的分析本类题型主要利用图或表考查溶液的相关知识。溶液的知识如果概念不清楚，很容易混淆。一定要弄清楚溶解度的概念，溶解度随温度变化曲线的规律，饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转换规律；溶液溶解度变化导致质量分数变化的规律等。根据题目给的信息分析物质溶解度与温度的关系，饱和溶液和不饱和溶液的判断以及相互转换等。1．(2014·呼和浩特)小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的

4、关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图像。如图所示四幅图像中，能正确反映“质量与体积关系”的图像是(B)【解析】同种物质的质量与体积成正比，体积越大质量越大，因此图像B正确。2．(2013·金华)如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是(B)A．30℃时，向100g水中加入25gA物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液B．A物质的饱和溶液从30℃降温到10℃，变成不饱和溶液C．B物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数减小D．30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法【解析】30℃时，A的溶解

5、度为20g，加入25g已经是饱和了，选项A正确；B的溶解度随温度的降低而降低，所以选项B是错误的；温度降低溶解度减小，饱和溶液的质量分数也减小，选项C正确；任何溶液恒温蒸发都可以由不饱和变成饱和，所以选项D的说法也是正确的。1．(2014·广安)如图所示的图像中，描述的是同一种运动形式的是(D)A．A与BB．A与CC．C与DD．B与C2．(2014·江西)如图所示，是我们常见的图像，这种图像如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不能用来描述(B)A．弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系B．通电导体的电阻与其两端电压的关系C．物体所受重力与质量的关系D．匀

6、速直线运动中路程与时间的关系3．(2013·义乌)科学研究中常用图像来表示两个量(x、y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。某温度下，将少量氧化钙加入到一定量的饱和氢氧化钙溶液中，图甲表示整个过程中温度的变化，图乙表示氢氧化钙的溶解度与温度的关系。小阳同学根据观察和思考，作出了图丙所示的图像，此图像反映了该过程中(A)A．溶质的质量与时间的关系B．溶剂的质量与时间的关系C．溶质的溶解度与时间的关系D．溶质的质量分数与时间的关系4．(2013·北京)a、b、c三种物质的溶解度曲线如右图所示。取等质量t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液，分别蒸发

7、等量水后恢复至t2℃。下列说法不正确的是(D)A．原饱和溶液中，溶质的质量分数a>b＝cB．恢复至t2℃时，析出溶质的质量a>b＝cC．恢复至t2℃时，三种溶液一定都是饱和溶液D．若继续降温至t1℃，三种溶液一定都是饱和溶液5．(2014·宁波)20℃时，将等质量的a、b两种不含结晶水的固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图甲；然后升温到50℃时，现象如图乙；a、b两种物质的溶解度曲线如图丙。由这一过程可知(C)A．图甲中a溶液溶质质量分数比b溶液大B．图乙中a、b溶液一定都是饱和溶液C．图丙中表示a的溶解度曲线是MD．3

8、0℃时a、b溶液溶质质量分数不相等图表解答题根据图表所给信息得出结论或利用所给信息加以应用解决此题的关键是弄清楚各个变量之