爱国卫生月活动方案和总结.doc

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1、尼尔基第四小学爱国卫生月活动方案一、指导思想以科学发展观为统领,大力组织开展以“灭蚊防病,健康你我”为主题的爱国卫生运动,着力解决我校较为突出的乱丢、乱扔的现象,提升学生的卫生观念,改善学校环境卫生面貌,达到人人讲卫生,人人形成良好卫生习惯的目的。二、成立领导小组组长:吴月惠副组长:邱海燕组员:智晓波、张婉茹、孟来荣及各班班主任三、活动内容(一)宣传发动阶段(4月1日—4月6日)1.4月4日课间操时间,召开爱国卫生月活动启动仪式,利用学校的广播、宣传栏等形式向师生宣传爱国卫生月活动的意义、目的、卫生知识、健康知识,提高全体

2、师生的参与意识,创造讲文明、讲健康、讲卫生的良好氛围。向全校学生发起倡议,自觉抵制“随地吐痰,乱扔垃圾”等不文明、不健康行为,在全校弘扬文明、健康的良好风尚,建设学校良好的育人环境。2.4月6日下午两节课后,召开班主任会议,全面部署爱国卫生月的各项活动及具体要求,明确任务,落实责任。(二)具体实施阶段(4月7日—4月25日)1.在学校教学楼悬挂“遵守社会公德,维护公共卫生”标语,营造良好的校园氛围。2.开展爱国卫生月宣传活动,充分发挥宣传栏和学校广播站等各种行之有效的宣传办法进行宣传。3.各班召开以“小手拉大手,健康路上走

3、”为主题的主题班会。教育学生讲究个人卫生、爱护环境卫生、注意饮食卫生,杜绝零食。4.各班以“营造清洁环境、共建和谐校园”为主题出一期黑板报,办一份“小手拉大手,健康路上走”为主题手抄报展。5.学校于4月15日、组织一次卫生大扫除。各班彻底清理教室、走廊、操场,所有老师负责清理各自办公室,清除灰尘和各种垃圾;清除校园内死角的垃圾污物。6.学校大队部于4月22日组织优秀学生参加“关注环境卫生、争当爱国少年”社会实践活动。7.学校各级领导加大对乱倒、乱扔垃圾的监督管理和处罚力度。(三)检查验收阶段(4月25日)1.学校每天进行日

4、常卫生检查并打分。2.对在活动中认真组织、落实好的班级予以表扬;对敷衍了事,落实情况差的班级,予以全校通报批评。尼尔基第四小学二○一六年四月一日尼尔基第四小学爱国卫生月活动总结2016年4月,我校在教育局相关工作安排下,在学校领导的具体指导下,以上级主管部门的工作要求为目标,结合本校实际,通过全体师生的共同努力,积极开展爱国卫生清洁与活动。现将活动情况总结如下:一、提高认识,健全组织,完善制度,明确责任。卫生工作是学校的重要工作,它不仅仅是校容校貌的问题,也不仅仅是环境育人的问题,而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质,

5、甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识,我校历年来十分重视卫生工作,每学年都专门成立了以校长为组长,德育副校长为副组长,政教主任、全体班主任为成员的卫生工作领导小组,全面领导学校卫生工作,各班设有卫生委员和卫生监督员,形成畅道无阻的卫生工作网络。做到分工明确,责任到人。进入四月份,学校按照《2016年莫旗爱国卫生月活动实施方案》精神,再次召开学校卫生工作领导小组成员会议,布置学校的卫生整治工作和防、除四害及卫生防疫工作。二、积极响应号召,广泛宣传第二十八个爱国卫生月。结合我校实际,学校卫生工作领导小组于四

6、月初在全校进行了广泛宣传和动员,以“全员参与”为主,利用学校全体教职工会议、学生间操、校园广播站、黑板报、手抄报等形式,进行第二十八个爱国卫生月主题宣传。号召全体师生员工参与治理环境,重点清理校园死角、公共绿化带和教室、办公室、厕所卫生,并对全体师生进行了保护环境、节约资源、营造环境友好型和资源节约型校园的宣传。积极的宣传是学校师生参与爱国卫生月活动的前提保障,通过宣传发动,整个爱国卫生月活动中全体师生都能积极参与,全校卫生工作成效显著。三、全面深入开展爱卫工作。在广泛宣传发动的基础上,我校在整个爱国卫生月中,开展了以下具

7、体活动:1、具体宣传活动。全校教职工大会,校长向全体教师进行了爱国卫生月活动动员。同一周各年级利用学生间操实践进行了动员,还利用校园广播由学校领导和学生代表发表了主题活动广播讲话,使全体师生思想意识得到提升。2、校园环境整治。4月初连续两周,学校各班进行了分阶段校园环境整治活动。第一周着重进行了绿化区杂草清理和死角清除。第二周着重进行了教室、办公室的卫生清理,清除了一些死角,基本能杜绝蚊蝇滋生。学校组织全体师生进行卫生大扫除,同学们积极热情地参与。教室、办公室经过师生清扫,显得窗明几净。师生员工在共同参与环境整治过程中增强

8、了保洁意识和争创卫生校园的积极性。3、关注师生安全。师生安全是学校第一要务,结合三月份的全校安全大检查,四月份学校卫生工作领导小组对校外卫生工作进行了整治,严防病从口入。4、卫生习惯教育。学生的文明学习、生活习惯,是保证环境卫生的根本所在。因此学校利用爱国卫生月活动,对全校学生进行了文明礼仪再教育和卫生

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