分式复习课教学课件.ppt

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1、复习课分式1、当取什么值时，分式（1）没有意义？（2）有意义？（3）值为零。2、当x为何值时分式的值为0?3、已知分式当x≠______时，分式有意义；当x=______时，分式的值为0．你会解决下面这些问题吗?4、若将分式(a、b均为正数）中的字母a、b的值分别扩大为原来的2倍，则分式的值为（）A．扩大为原来的2倍B．缩小为原来的C．不变D．缩小为原来的5、下列各式中，；整式有，分式.6、下列分式中,最简分式是()B7、分式8、分式的最简公分母是的最简公分母是12a2b9、下列各式的运算对不对？如果不对，错在哪里？应怎样改正？⑴⑵⑶⑷=0⑴⑵⑶⑷10、把分式

2、方程的两边同时乘以(x-2),约去分母，得　　　　　　　　（）A．1-(1-x)=1B．1+(1-x)=1C．1-(1-x)=x-2D．1+(1-x)=x-2Ｄ分式分式概念分式方程分式基本性质分式乘除法法则分式加减法法则分式方程的解法分式方程的应用知识结构图1.下列各代数式中，哪些是分式？技能训练2.下列各式中不正确的变形是()(A)=(B)=(C)=(D)=3.化简,并说明化简的根据是什么？4.求x=2时,分式的值是多少?例1.使分式有意义的条件是什么？使分式的值为零的条件是什么？例2.计算:（2）；（3）；（4）.（1）；例3先化简,再求值　中例５、解方程

3、：例６、某工程要求限期完成，甲队独做正好按期完成，乙队独做则要误期3天，现甲、乙两队合做2天后，余下的工程由乙队独做，正好按期完成，问该工程限期多少天？例7、就要毕业了，几位要好的同学准备中考后结伴到某地游玩，预计共需费用1200元，后来又有2名同学参加进来，但总费用不变，于是每人可少分摊30元，试求原计划结伴游玩的人数．阅读并指出错误1.上述计算过程中，从哪一步开始出现了错误？2.从（2）到（3）是否正确？3.写出正确解答。（1）（2）（3）（4）拓展与思考有一道题“先化简，再求值：，其中。”小玲做题时把“x=-3”错抄成了“x=3”，但她的计算结果也是正确

4、的，请你解释这是怎么回事？若=___若关于x的方程有增根，　　　　　　则m的值等于（）A．－3B．－2C．－1D．3没有实数解有实数解4、如果整数Ａ、Ｂ满足等式，求Ａ与Ｂ的值。解：解得：课堂小结通过本节课复习，谈谈本节课的收获：（1）建立本章知识体系.（2）学习了分式的概念及基本性质，分式的有关运算（3）提高了运算能力和对分式的进一步理解。