父母之爱.doc作文教案.doc

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1、《父母的爱》作文教学设计西城小学李瑞梅教学目标：1.明确写作要求，运用本组课文的写作方法，抓住细节描写，表达真情实感。2.激发学生兴趣，在生活中挖掘写作素材，体会父母的爱。教学重、难点：选择适合的内容，抓住细节描写表达真情实感。教学准备：1.多媒体课件。2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学过程：一、课前序曲，渲染亲情课前打开课件，播歌曲《父亲》、《母亲》。让同学欣赏跟唱。二、激情导入，感受亲情师：同学们，你们喜欢这两首歌吗？并说说你为什么喜欢？生：这首歌表达了父母对子女的爱。师：爸爸妈妈是我们最亲近的人。我们成长的每一步，都离不开

2、父母的爱。这节课我们就来讲述父母爱的故事。（板书：爱）师：其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，下面让我们重温一下那充满温馨的感人瞬间。三、情景播放，感受亲情播放录像：（父母培养孩子成长的感人场景——1分半）话外音：孩子，当你很小很小的时候，我花了很长的时间，教了你很多的东西。教你用汤匙，教你系鞋带，教你梳头发，教你认汉字和你在一起的点点滴滴，是多么令我难以忘怀！师：看了这组画面，你有什么感受？一定也会想起点什么吧。生：我想到了我的父母，他们把我养大有多么不容易！生：我觉得我的父母很伟大，他们教会了我许多东西，使我逐渐长大。师：是啊，

3、从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？生：下雨了，妈妈到学校给我送伞。路上妈妈把伞偏向我而自己却淋湿了。我感受到了妈妈对我的爱。生：一次，我玩翻跟头，结果摔破了头。妈妈严厉地批评了我。但我觉得妈妈是爱我的。生：妈妈的脚扭了还坚持送我上学，从这我体会到了妈妈的爱。生：我发烧了，妈妈怕我把挠坏，就整夜照顾我。我感受到了妈妈对我的爱。师：父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是严格的要求，是热情的鼓励。四、感悟方法，诉说亲情师：那你们能不能把自己想到的父母关爱你

4、的小故事概括的说一说？老师相信每个人都一定有一段感人的故事。如何把你的故事讲得让大家都能感动呢？生：要真实。生：还要抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动来描写表达了自己的真情实感。（板书：动作、语言、外貌、心理）课件师：一篇文章要想把它写的有血有肉，就要抓住动作、语言、神态等来表达自己的真情实感。（板书：真情实感）师：同学们把你心中的故事，先跟你的同桌交流一下。师：现在老师想请几名同学给大家讲一讲。其他同学要认真听，看看她说的这件事是否感人，他是怎样表达真情实感?生：在我五岁那年，妈妈在熨衣服，把熨斗放在一旁。我以为是玩具便把脸凑过去，结

5、果被烫伤了，当时我就吓哭了。妈妈一看立刻抱起我就往医院跑。路上妈妈抱着我，嘴里不停地说:“都怪我太不仔细了，不应该让他碰。”我们去了几家医院，都说治不了。妈妈伤心地哭了，嘴里不停地说：“都怪我太不仔细了，不应该让他碰。”后来我的伤渐渐好了。从这我感受到了妈妈对我的爱。师：他的故事感人吗？他是怎样表达真情实感的？生：它能抓住妈妈的语言来表达自己的真情实感，妈妈说：“都怪我太不仔细了，不应该让他碰。”从这些话中我能感受到妈妈对她的爱。生：我觉得她还可以再说一说妈妈当时焦急的样子，那样就更形象。师：大家想象一下，如果你的脸被烫伤了，妈妈会是什么

6、样子？生：妈妈可能鞋都来不及穿就送我去医院。生：去医院的路上，妈妈可能会抚摸我烫伤的地方，并给我吹一吹，让我好受一些。师：是啊！烫在你的脸上，疼在妈妈的心上。师：谁还能接着讲？生：我的妈妈是一个普通工人，每天下班很晚，每当看见我的校服脏了，她就立刻拿到洗手间洗了起来。妈妈没有用洗衣机来洗，而是用搓衣板来搓。她两手交替使劲地搓，搓了很长的时间。洗完后妈妈把衣服晾在了阳台上。我觉得那不仅仅是妈妈给我洗的衣服，也是妈妈对我深深的爱。师：你们觉得他的故事怎么样？生：我觉得他能够抓住妈妈的动作来说。她说：“妈妈两手交替使劲地搓，搓了很长时间。”妈妈

7、工作一天一定很累，回家还要给他洗校服。从这里我感受到妈妈对他的爱。生：妈妈为了把衣服洗得更干净一些，还用了搓衣板。师：从这些细节中我们可以看出母亲爱自己的儿子，他能抓住这些细节说明他的心中也有母亲。真是点点滴滴都是爱！师：还有谁能讲讲你的故事？生：有一天，下雨了，我忘记了带雨伞。正在我一筹莫展的时候，我看到门口闪过一个身影。啊！是妈妈！只见她浑身湿漉漉的，看到我后，妈妈三步并作两步地直冲到我跟前，把伞几乎都顶到了我的头上，看到雨水顺着妈妈的头发流到了面颊，我的眼睛不禁湿润了，一股暖流涌上我的心头。师：他是怎样表达真情实感的？生：抓住妈妈的

8、动作来表达真情实感，妈妈为了不让孩子淋雨，把伞几乎全部顶到孩子的头上，从这里感受到了妈妈对他的爱。生：我觉得它还可以再写写妈妈当时的神态。师：那你们再想一想妈妈当时的神态会是什么样的呢？生：天