电磁感应式发动机转速传感器教学设计

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1、《电控发动机维修》教学设计方案《电磁感应式发动机转速传感器》单位：山东省民族中等专业学校说课教师：王利春时间：2012年9月单位：山东省青州市职业教育中心教学设计：赵玉玺时间：2011年3月《组合体视图的画法》教学设计方案教学设计王利春授课时间2012年9月职称中学二级使用教材《电控发动机维修》(高教版解福泉主编)授课类型新授课授课班级2011级汽修1班学生数30人学生准备查阅传感器的资料教师准备电磁线圈、电流表、磁铁，万用表、示波器、配备投影仪的实训车间课题《电磁感应式发动机转速传感器》教学目标知识目标理解电磁感应式发动机转速传感器的结构、原理。能力目标会

2、使用常规方法诊断常见故障。情感目标培养学生严谨细致的态度和规范操作的习惯。教学重点会使用常规的检测方法诊断常见故障教学难点理解电磁感应式发动机转速传感器的工作原理教学关键点熟练使用检测工具进行常规检测教学对象分析中职二年级学生已获得汽车维修的基础知识，已学习电控发动机专用仪器和设备的使用，并具有较强的独立探究和团结协作的意识。教学策略采用任务驱动法，把教学内容包含在每个任务之中，让学生在任务的引领下，经过动手、思考，借助图片、动画突破难点，突出重点。学生以自主和协作的方式进行学习活动，在活动中获取知识，提高能力。教法任务驱动法学法自主探究、小组合作学习法教学

3、媒体多媒体课件、实验器材、任务书(工作页)等教学过程设计教学环节教学过程师生活动设计意图及时间分配组织教学师生互相问好准备上课营造上课气氛激趣导入【设置情境，明确任务】校办汽修厂新接3台事故车，发动机被撞坏，机械零件已修好但不能正常启动。检查油路、电路一切正常，所以怀疑是发动机转速传感器有问题。但技师有事不在，徒弟小王束手无测想请同学们帮忙修理。教师引导学生思考故障原因明确学习任务。通过创设情境，由实例引出传感器,以激发学习兴趣，明确学习任务，使学生积极主动地投入到学习中去。（5分钟）合作探究1、明察秋毫我给出的第一个任务：分析电磁式发动机转速传感器故障各组

4、同学利用下发的资料，熟悉传感器构成，即线圈、永久磁铁、转子。这样，各小组就能明确探究方向：传感器故障首先可能是各组成部分的故障。然后，各组长展示小组研究成果，小组间交流整理传感器的常见故障类型：①电磁线圈断路、短路②线圈和外壳之间出现短路③传感器因撞击变形或触发轮变形④传感器的触头太脏2、妙手回春学生分组上车实测：1、2组1号故障车，3、4组2号故障车，5、6组3号故障车。学生阅读资料教师点拨指导学生动手实验讨论工作原理教师引导学生明确结构分析故障让学生产生好奇心进一步激发学生的求知欲。锻炼学生独立思考解决问题的能涉及电磁线圈的两种故障，检测电磁线圈的电阻值

5、，然后与正常值作比较，即可作出正确判断。经检测，1号故障车电阻值无穷大，电磁线圈断路，更换新传感器，发动机点火起动。但2、3号故障车电阻值正常，说明电磁线圈无故障。这时，该如何再做其它检测呢？教师引导：先请同学利用下发的线圈、磁铁、电流表回顾初中做过的电磁感应实验。再播放传感器工作动画，让学生明确传感器的工作原理，由此，下一步应对故障车电压和输出波形进行测量。学生继续上车实测，1、3、4组2号故障车，2、5、6组3号故障车。2号故障车经检测，电压确实不在正常值内，更换新传感器，发动机点火起动，检测原传感器，发现其因撞击已变形。3号故障车电压在正常值内，但是略

6、有波动，学生继而用示波器测量波形，发现波形不正常，更换新传感器，发动机点火起动。3、提纲挈领我给出第三个任务：请同学们根据本节课实践活动，归纳出发动机传感器常见故障及检测方法，填写工作页。共同分析原理学生动手操作教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题。学生讨论分析总结常见方法及故障利用实验，能调动学生已有的知识储备，提供亲身体验，同时配合动画的直观演示，有利于突破难点。让学生通过解决实际问题，在做中学；学生遇到无法解决问题时，教师及时地给以帮助，在做中教。巩固知识总结问题检测评价1、展示点评：各小组展示工作页，然后根据课前设定好的评分表展开评价。从实际教学

7、效果看，多数小组能完成任务。有一个小组缺乏团队合作精神，作业质量不高，总结不完善。2、小结要点：通过提纲式板书，展示课堂教学内容的逻辑主线，突出课堂教学重点。同时，点明学习过程中存在的问题，提醒学生改进。学生展示工作页师生评价教师板书学生记忆思考通过学生之间、师生之间的评价，可以更加客观、全面地检测本节课教学目标的达成情况。拓展细化因为学生水平有很大差异，完成任务的好坏也有差距，所以分层次巩固：已达成学习目标的同学，自学霍尔式、光电式转速传感器部分，为下节课作准备。未达成学习目标的个别同学，整理完善工作页，再上车实测。教师布置学生记录巩固本节知识，并为下节课

8、学习做准备教学反思1、运用任务驱动法可以比较好的吸引