资源描述：
《河北省衡水市景县黎阳学校九年级英语 备战中考策略课件 人教新目标版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2012年中考复习策略提纲一个中心两个策略三个课例四个观念五个阶段六个意识七个方法四个观念教学观学生观教材观中考观教学观教知识：单词、语法教做题：听力、阅读、完型、单选、写作交朋友：帮助孩子们过好青少年阶段提供必要的心理和知识帮助提能力:学习能力英语技能学生观垂直式师生关系规则的制定者：决定教学内容、管理方式、评价手段规则的服从者：完全的服从、适应包围式师生关系师围生：观察、认可、欣赏、鼓励、指导、帮助生围师：有问题、敢问、勤问教材观教教材：在背诵、练习、作业、考试中重复反复用教材教：用知识训练能力，在训练能力中学习知识选好补充教材：歌曲、新闻、
2、录像、文章、对话、日记中考观与课本若即若离的考试在规则内翻新花样的考试充分体现课标的考试：听力、阅读、写作、表达对教学策略有正确导向性的考试：题型多角度，分值主次分明：（听力25，阅读50，基础题情景式题干）设题方式：贴近教学实际（懂—记）一个中心以阅读为中心（有情景有意义的语言环境）课外阅读量不少于15万字呈现语法的载体讲规则、举例子、做练习（中考题型）读篇章、议主题、见例子、明规则、做练习（英汉互译与中考题型结合）复习课本的载体过单词短语、做中考练习听力中现、完型中练、阅读中固、作业中查养成阅读积累的习惯：单词、短语、长句养成在阅读中思考的习
3、惯：主题、结构、思考15万字课外阅读量分解表年级学年学期月（5）周4）天（6）每篇词汇量篇目七3万上1.2万24006001001001下1.8万36009001501501八5万上2.4万480012002002001下2.6万520013002172501九7万上3万600015002502501下4万800020003333001两个策略分组学生分组：听力问答基础互查知识组块：易混淆词组块时态对比组块教师分工：为集体贡献力量分享集体的智慧组合内外结合师生融合识技糅合题型综合三个课例阅读与语法结合阅读与题型结合中英文思维方式结合五个阶段答题技
4、巧8节（4月2日—11日）--知己知彼，明确方向知识梳理20节（4月12日—5月11日）--基础扎实，心中有底语法总结18节（5月14日—6月7日）--结构明晰，框架清楚综合练习（6月8日—6月16日）--感受实战，备考细节错题整理（考前）--查漏补缺，调整心态设题分析与答题技巧点拨（8）--知己知彼，明确方向听力--1单选--1完型--1阅读--1词汇--1任务型阅读--1连词成句--1写作--1知识梳理（20）--基础扎实，心中有底课本线：把课本串成一个主题（19）七上：2七下：3八上：3八下：4九上：4九下：3话题线：同一话题连接课本不同章
5、节（24）语法总结（18）--结构明晰，框架清楚练习讲解式：随机、耗时、头晕语法讲座式：面面俱到、重难点不突出、枯燥主题镶嵌式：程序：选编篇章--意义练习--语法练习--考点知识--拓展知识内容：n,v,a,ad,conj,prep,pron,art,tense,voice,mood,clause优势：提纲挈领、突出易错点、易考点、差异点、分层次、有意义综合练习--感受实战，备考细节控制难度控制频率--两天一套错题整理--查漏补缺，调整心态查阅资料式笔记汇总式六个意识提出问题解决问题自我测评合作交流积累整理选材决策七个方法逐渐消失记忆法关键词提示
6、法问答讨论法小组互查法笔记积累法改写法仿写法Activity1:Erasereading[1]Mostofthesemigrantscamewithverylittlemoney.Somewenttothecountryandworkedonsmallfarms,butotherslivedincities,wherejobswereeasytofind.Somepeoplefoundthenewlifetoostrangeandreturnedtotheirhomecountry.Butmostofthemweredeterminedtosuc
7、ceedintheUSA.[2]Mostofthesemigrantscamewithvery____money.Somewenttothe_____andworkedonsmallfarms,butotherslivedin___,wherejobswere____tofind.Somepeoplefoundthenewlifetoo____andreturnedtotheirhomecountry.But______ofthemweredeterminedto______intheUSA.[3]Mostofthese____camewithv
8、ery____money.____wenttothe____andworkedon____farms,butotherslivedin_
