温州市瓯海区职业中等专业学校.doc

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1、温州市瓯海区职业中等专业学校“德育特色校—校园文化建设”创建总结报告    学校作为传承与发展文化的载体，是“代表先进文化发展方向”的具体实践者，是社会主义物质文明和精神文明建设的引领者和示范者。职业学校由于专业设置不同，发展历史和所处地域环境不同，校园文化建设具有自己的个性。这种“个性”，就是区别于其他学校的最本质的东西。挖掘和张扬属于自己的“个性”，本身就是一种文化的意念。校园文化是师生学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境。浓厚的文化积淀折射知识的光芒和生活的智慧，让每个生活在其中的师生自

2、觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。    所以，面对职业教育发展的新机遇，我们一直致力于中职特色校园文化的建设，发挥它的积极作用。自1995年开展的第一届校园艺术节以来，我们不断丰富校园文化的内涵，拓宽校园文化的表现形式，积极实施校园文化渗透整个德育的战略，加快创建步伐，并扎实有效地开展系列文化教育活动，取得了初步成效。现将基本情况总结如下： 一、学校基本情况    学校创办于1985年，1997年与瓯海电大合并办学，2005年兼并

3、温州市金盾职业学校，2006年，创办温州市金盾汽车驾驶学校，2007年设立金盾校区，学校现有三个校区：景山校区、水心校区（电大、远程教育）、金盾校区（金盾驾校），形成了“四位一体”的集团化办学模式，实施中等职业教育、高等远程教育和汽车驾驶及各类技能培训等多形式、多层次、多规格办学。1997年1月被评为浙江省示范性职业中学，2000年6月被评为浙江省一级重要职业学校，2004年3月被国家教育部命名为国家级重点中等职业学校。    学校现占地面积101953平方米，建筑面积47570平方米。现有教职员工

4、238名，专任教师164人，其中省特级教师1名，高级职称教师46人，具备硕士生学位7人，省市区优秀教师、教坛新秀（中坚、宿将）、学科骨干教师65人，双师型教师53名。目前，中职设有五大类共12个专业：汽车类的汽车运用与维修、汽车驾驶与商务；财经商贸类的电脑财会、电子商务、电子政务应用；装饰艺术类的装饰美术、艺术幼师、服装设计与工艺、美容美发与形象设计；计算机类的计算机及应用、计算机网络技术；旅游类的旅游管理。全校有全日制中专教学班76个（在校生3455人，其中08级新生1441人），非全日制高等本（

5、专）科远程教育学历班63个（注册学员2476人）。     学校曾获德国家职业教育实训基地、全国先进班集体、省一级重点职业学校、省示范性职业中学、省教科研先进单位、省现代教育技术实验学校、省绿色学校、市文明学校、市教育教学质量优胜学校、市国防教育先进单位、市中学生行为规范达标学校、市德育先进单位、市校本教研示范学校、区先进学校、区平安学校、区德育示范学校等荣誉称号。 二、创建“德育特色校——校园文化建设”的一些基本做法（一）     这些年来，我们在物质、制度、精神等三个层面开展了多方面工作，形成了

6、具有中职特色的校园文化。一、熏陶于环境——加强物质文化建设   1、校园物质文化最主要的内容莫过于环境。环境文化是体现学校风格和文化特色的校园建筑、教学设施、文化设施、人文景观等。良好的校园环境文化能陶冶人的情感，启迪人的心智，鼓舞人的斗志，促进人的全面发展。我们一直按照“绿色、清雅、理性、开放、和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境。   2、加强品牌形象塑造。学校在2003年开始开展学校品牌形象识别系统的建设工作，建立品牌形象识别系统，规范学校办公用品的

7、格式、标识，规范学校各类牌匾的规格与设计。设计了校徽、校歌，并做到每位师生都了解校史，熟知校训、会唱校歌。重视学校公共关系，建立记者接待和突发事件应急宣传制度，规范网络信息、校报校刊和招生宣传工作重视品牌形象的推广，重视公共关系工作，重视学校形象宣传工作，扩大学校在全省乃至全国的知名度，提升学校品牌的价值。   3、加强文化阵地建设。坚持不懈地作好校园净化、绿化、美化工作，设置校园人文景点，巩固省绿色学校成果。通过美化教室、寝室、办公室，定期开展班容班貌、星级寝室、文明办公室等评比活动。突出与主体专

8、业相关的职业环境的构建，在教学楼走廊设立汽车文化、计算机文化、旅游文化、艺术文化、会计文化五大专业文化板块，在楼梯口悬挂富有现代职业教育理念和哲理寓意名言警句，还把实训教室包装成企业的“车间”，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等，使师生自觉不自觉地接受职业道德文化，突出对学生进行职业素养的熏陶。   4、学校规模的扩大和硬件设施的日渐完善，为校园文化活动的成功举办提供了物质保障。学校现有500座的报告厅、音乐室、舞蹈室、体育馆、各专业实训室、琴