【中考数学：备考模拟应考步步加分】中考数学试卷及答案.docx

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1、【中考数学：备考模拟应考步步加分】中考数学试卷及答案　　1、考生备考可分三轮进行　　　　第一轮分两个阶段，第一阶段将知识分块，复习为主。主要进行查缺补漏和巩固提高，重点放在课本基础知识重现、重建上，要注重基本知识点的落实，基本方法的再认识和基本技能的掌握。使之形成比较完整的知识结构体系。第二阶段，在经过第一个阶段摸清初中数学内容的脉络以后，开展基础知识系统复习，保证在基础知识试题上不丢分，建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花、好高鹜远，不要另行一套。　　其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制。

2、另外。对于你觉得较难的题，或者是易错的题应养成做标记的好习惯，以便在下一轮复习时再巩固。　　第二轮：针对热点、抓住弱点，开展难点知识专项复习。此时，考生有必要对当前出现的“概念型试题”、“技巧性试题”、“隐含性试题”、“多解性试题”、“作图题”“应用题”、“开放性试题”、“探索性试题”等进行归纳分析，以掌握各种试题所表现出的不同思考策略和解题方法。从而克服畏惧心理。　　第三轮：综合模拟，培养能力经过初中阶段循序渐进，脚踏实地的学习和两轮的总复习，学生的基础知识已经过关，基本方法已经掌握，接下来的第三轮便是综合训练，是实战经

3、验的演习和热身。　　　　2、备考的三个注意事项　　　　(1)一定要明确方向，减少盲目性。　　(2)不要进行偏、繁、难题目的练习，避免题海战术，对于已经删除的内容坚决不要补充学习，难题也是由很基础的知识组合而成的，只要掌握了基础知识与技能，掌握了中、低档习题的解法，难题不是”牢不可破”的。　　(3)不要单纯进行题海战役，但不放弃做必要的题。要想在短时间内提高效率，就得花时间思考，分析归纳解题方法，调整身心状态，切忌急功近利。　　　　3、模拟训练养成好习惯　　　　(1)总览全卷，区别难易。按照先易后难原则，把解答顺利的题先做完

4、，再把留下的疑难逐个解决。　　(2)沉着应战，果断抉择。解题时遇到平时没见过的题目，不要慌，题目貌似异常，其实都出自课本，要冷静地回想它与平时见过题的关联要相信自己的功底，多方寻找思路，便能豁然开朗，切忌解题发呆不敢下笔，有时动笔画一画做一做，分析分析，题目一目了然，如果万一思路打不开，切忌不能急躁，也许情况特殊须知其它考生也会与你一样，这时要尽可能解答一步算一步，不放过多得一分的机会，面带微笑，凝神注视，全身放松，呼吸自然，切忌这里做几笔，那里做几笔，铃声一响收获甚少。　　(3)科学审题，灵活计算。审题注意力要高度集中，

5、思维直接指向试题，达到万物皆空，一定要眼到、手到、心到、弄清已知条件，所求结论，同时在短时间内汇集有关公式定理，用综合法分析法或两头凑的方法，探求解题途径。　　(4)过程清晰，稳中求快。①书写清晰，列式，运算，推理，作图都要有充足理由，步步为据，运用数学符号恰当，格式规范，要一次成功，要提升一次成型的效率；②要节省时间，如表达方式画图时，先画圆再确定线；③科学地使用草稿纸，利用好了能帮助思考，节省时间储存记忆；反之就会扰乱思维、浪费时间　　　　4、正确对待模拟成绩，做好试卷分析　　　　在每次成绩出来后，要认真分析，找出丢分

6、的原因，以便查出在知识点掌握上的基本情况。几大问题要注意：　　(1)基本运算明显错误(克服对计算器的依赖)；　　(2)基本概念混淆模糊(只顾埋头做题，做卷子。对数学知识没有进行很好的梳理和完善数学知识结构)；　　(3)推理表述环节薄弱(表达格式乱，论述过程杂乱无章，因为而不知所以，如果而没有那么)；　　(4)新题型不熟悉(心理发怵，无从下手)；　　(5)应试能力差，心理状态弱(考试时心急气躁，轻易放弃)。总之，会做而没有做对等，一定要认真反思，薄弱之处要加强。　　　　5、应考四大对策　　　　数学问题的解决，解题状态是一个重

7、要因素，一般是遵循先易后难，先基础后综合，压轴题，难题最后攻破的顺序，为了保证中考试题能够“正确、迅速、整洁”的完成，平时不要忘记基本功的训练。过好审题关、计算关和表达关。训练解题时，要按照四个步骤来解题：　　(1)审题，已知是什么?求证或求解的问题是什么?　　(2)思考，需要用哪些数学知识和数学思考方法去解决问题?本题有几种方法解?哪种方法比较简便?　　(3)求解，格式规范，表达清楚，书写整洁，步步有据。　　(4)反思，本题解法中是否有不合情理的地方?它与哪些题有哪些联系?有没有规律性的东西?是否发现新的结论?等等。总之

8、，在借鉴他人经验的基础上，坚持自己正确的学习方法才是获得成功的秘诀，希望各位考生树立“我能行，我才行”的必胜信念。　　(程敏：高级教师，沈阳市沈河区首席教师，东北十佳课教师)　　　　为何老师对我越好情绪越糟――著名心理专家秦晓霞陪您轻松迎战大考　　布　凡　　　　近日，到中国医科大学心理门诊求医的学生多了