教学主体和主导的关系 高中英语阅读教学的主体与主导.docx

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1、教学主体和主导的关系高中英语阅读教学的主体与主导　　笔者于5月14日赴杭州参加了由华东师大科教合作研究中心主办、浙江省杭州二中承办的“聚焦课堂――名校名师课堂教学展示活动”。笔者所展示的课例是人教课标版高中英语必修3，Unit5的第一课时ATripon“TheTrueNorth”的教学内容，课后得到了近百名与会同行一定的认可和指正。现将本课主要环节呈现如下：　　【教学内容】　　本课的中心话题是加拿大，通过一篇学生游历初步了解加拿大的一些基本情况，包括地理环境、主要城市以及自然资源等等。　　【教学目标】　　能够在一节课内让全体学生对加拿大初步了解，并有印象地说出三个特征

2、词。　　针对学生对所学国家相对陌生的实际情况，合理整合资源，通过自编的听力材料，让学生通过听力训练了解加拿大的基本国情知识。　　通过精心设计的微型语境，训练学生结合上下文猜测词汇或词组大意的能力，进而为阅读顺利开展打下基础。　　使学生体会略读、细读、预测和分析性阅读等阅读技巧，学会捕捉关键词和略写归纳等阅读表达技能。　　使学生在一定地道语言的支持指导下，结合本文表达出一些正确的英语。　　【教学过程】　　步骤一：导入（Lead-in）　　T:Well，firstofall，letusdoarevisionofdescribingsomepeople.Youaregoin

3、gtolookattwodifferentpicturesaboutdifferentpeople.Trytousesomesentencesonthescreentosaywhatyousee.Now，isthatclear?Right，let"sdoit.　　屏幕上呈现出大山和申雪、赵宏博名人的图片和相应的三个问题。学生根据相应的语言支持回答：　　S1:IthinkheisDaShan，aTVpresenteroraXiangshengartist.　　Thereasonwhyheiswell-knownisthathecanspeakverygoodChines

4、eandheoftenintroducesustoforeigncultures.　　Asforthethirdquestion，Iguess/believe/thinkthathecomesfromCanada.　　S2:ThecoupleinthepictureareShengXueandZhaoHongbo.Theyarebothfigure-skateathletes.　　Theybecomewell-knownforwinningthegoldmedalinfigureskatingin2010WinterOlympicGames.　　Asweallknow

5、，theyachievedtheirdreaminVancouver，Canada.　　T:Good，inbothpictures，youmentionedthesamecountry.Whatisit?　　Ss:Canada.　　T:Bingo!Yougotit.It"sCanada.That"sthecountrywearegoingtolearnabouttoday.Wewanttoknowaboutitslocation，itsscenery，climate，somebigcitiesaswellasitsnationalanimalsandplants.　　

6、设计意图：利用学生耳熟能详的人物，激发学生参与的兴趣，巧妙引出主题，划线语言的提供让学生在自信表达的同时，又能够学到类似话题的地道口语句式。　　下一步展示加拿大地图，让学生凭借地图以及自身积累，先试用三个词或短语作为第一印象来描述加拿大。　　设计意图：以便于本课阅读后，有所对比，从而加深阅读效果。　　步骤二：听力（Listening）　　T:Alright.YoujustgiveyourfirstimpressionofCanada.Now，let"slistentoashortpassage，let"sseewhataforeignerthinksaboutCana

7、da.Trytocatchsomeimportantdetailsforthefollowingexercises.OK，let"shaveago.　　…　　（1）IsCanadathelargestcountryintheworld?　　Ifnot，givetherightanswer.　　（2）Whatlanguage（s）doCanadiansspeak?　　A.English.B.EnglishandGerman.　　C.EnglishandFrench.D.EnglishandSpanish.　　（3）Whatisthenationalan