演讲稿之对演讲比赛的点评.docx

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1、对演讲比赛的点评【篇一：演讲比赛评委点评】演讲比赛评委点评初中组各位老师、同学：大家好！今天的演讲给我留下了很深的印象。如果从比赛评分标准的三个维度去评价，我想说说留给我印象最深刻的地方。从演讲内容看，13号选手的《芒果街上的小屋轻叩我心》让人印象深刻，可见她读书的深入，细节的重敲，扣人心扉，激起听众的欲望。由此想到这次比赛当中在演讲内容上的一些不足，比如在演讲稿中常常会出现名家名篇的罗列，名言名句的串烧；比如即兴演讲不扣题的现象，“读书的地方”、“我的几本工具书”、“使人聪明的书”等等；还比如题目过大，导致演讲内容的空泛，同学们

2、不妨借鉴一下我们每届的即兴演讲题目，这些题目不仅启发我们关注书的内容，还提醒我们应该关注读书的方法，分享读书的经验。从语言表达看，12号香港来的选手，她真诚、自然、投入、用情的演讲，大量的反问句、感叹句的使用，似一声声呐喊，叩击心灵，其实演讲本来就该具有感召力和鼓动性啊！从仪表仪态看，5号选手最具演讲气质，表情、眼神、恰当有力的手势与演讲内容相得益彰，似乎让我们看到了一个“小奥巴马”。还有一些小小的遗憾，这次演讲比赛，似乎多了一些小资情调，也许是女生过多的原因，只有5个男生参加比赛，仅占总人数的20%，可谓凤毛麟角。读书的视野还应

3、该再广阔些，读书不应仅仅只限于文学类的书籍，偶尔跳出的《贝布托传》《人类群星闪耀时》让人欣慰，生活何其广阔，读书更该丰富。我们不仅需要缠绵悱恻的婉约，更应该有大气磅礴的豪迈。高中组各位老师、同学：下午好！本届的演讲比赛较之往届有了很大的进步，前面几位评委已经做了肯定。在这辈子读透一本书，一生不虚此行。8号选手娓娓道来，让观众真正感受到他在读书中获得的心灵自由，3号选手对“在线阅读”的创意理解，并将即兴演讲和自备演讲有机交融令人感慨万千。5号选手装扮的很李宇春，气质很有侠气，这与她本有的纤秀外表形成了巨大的反差，长发飘飘的12号选手

4、，滔滔不绝的即兴演讲显示出“快乐读书”带给她的深刻与睿智。这些个性的展示，让他们的演讲散发着迷人的魅力。感慨惊喜之余，还有点遗憾。高中的同学们，再多一点激情吧！也许高考的压力太重，蹂躏太深，可是青春的岁月何其短暂，拼命赶路的时候别忘了身边的风景，和欣赏风景的热情??篇二：演讲比赛的点评演讲比赛的点评各位领导、各位评委、各位选手：领导要我把今天我们倾听、聆听、喜听，观看、观赏、观摩到的感想、感受、感慨向大家汇个报。由于选手多、任务重、时间紧，还没有来得及和所有的评委们一起磋商，一起交流，一起汇总，更没来得及消化、提炼、归纳，所以下面

5、我要谈的体会、感受及看法，纯属独家之言，若有不当，言责自负。总之，这次演讲应该说是一首想像丰富、妙趣横生的诗；是一幅意境深远、五彩斑斓的画；是一曲旋律优美、情感充沛的歌。使整个听众都陶醉于诗情画意中。然而，既然是比赛，就意味着竞争，是竞争，就意味着分层，是分层，就意味着淘汰，是淘汰，就意味着残酷，因此，其结果是几家欢喜，几家忧愁。我们这次比赛，没有什么优劣之分，只有演讲的特色之异。我认为，你们都是成功者，因为你们实践过，因为你们尝试过，因为你们体验过，因为你们努力过，因为你们奋斗过。所以，无论结果怎样，你们都无羞无耻，你们都无内无

6、疚，你们都无怨无悔。你们永远是胜利者，你们永远是成功者，你们永远是骄傲者！谢谢大家！篇三：中学演讲比赛评委点评稿关于“喜迎十八大”演讲稿比赛评委即兴点评尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：晚上好!（观众掌声）非常感谢经开区朋友们如此热情的掌声！今晚灯火璀璨，高朋满座，在“七一”前夕，来参加这样组织水平高、比赛规格高、演讲水平高的“三高”演讲比赛，我感到神清气爽、精神振奋。今晚，当我走进演讲比赛赛场时，眼前一亮，因为看到朋友们满脸灿烂的笑容，特别是通过聆听你们精彩的演讲，感受大家的阳光心态，感到你们有血有肉、有情有爱，既有对党的事业的无限

7、忠诚，也有对人民群众的款款深情，我深感震撼，深深敬佩。我非常喜欢这样一支歌曲《咱们工人有力量》，它唱出了工人老大哥的心声，气势磅礴，铿锵有力，积极向上。但我更喜欢毛泽东主席的即兴演讲。他是运用语言的大师，在谈话、写文章和作报告中使用比喻非常多。早在1921年毛泽东在长沙人力车夫的夜校课堂上，他先写一个“工”字，下面再写一个“人”字，然后告诉贫苦工人们，如果把“人”和“工”有力地结合起来，大家说是什么字？（观众回答，是“天”字）对，这就构成“天”字——工人阶级团结起来力量可以顶天。所以，今天我非常高兴来到经开区参加演讲比赛，因为我来

8、到了一支朝气蓬勃的队伍中间，因为我来到了顶天立地的新型产业工人中间，因为经开区是湘乡工业经济的半边天、更是湘乡的未来和希望！（观众掌声）说句比赛前的心里话，我原以为经开区的演讲是一次工人式的演讲。与工人打交道，在工人集中的地方干工作，可能说的是工人