澳大利亚国立大学国际学生情况研究

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1、澳大利亚国立大学国际学生情况研究　　摘要：随着高等教育国际化的发展，参与国际生源竞争已经成为各国高校发展战略之一。澳大利亚国际学生教育经历了资助、商贸、合作办学三个阶段，开创了颇具特色的发展之路，取得了令世人瞩目的成就。文章以澳大利亚国立大学为例，对其近三年国际学生的基本情况、学校的国际教育优势、面临的挑战等进行分析，期望其成功经验能为我国高校的来华留学生教育提供参考和借鉴。关键词：澳大利亚国立大学；国际学生；基本情况一、国际学生基本情况澳大利亚国立大学（AustralianNationalUniversity，ANU）于1946年建校，目前，在校生约17500人，其中国际

2、学生约5000人，约占在校生总数的27%，来自中国、印度、印度尼西亚等亚洲国家的学生占国际学生总数的85%以上。该校近3年国际学生基本情况如表1和表2所示。从表1可以看出，6澳大利亚国立大学国际学生人数逐年增加。从表2可以看出，国际学生中研究生人数比例逐年上升，而本科生人数所占比例在逐年下降，这说明澳大利亚国立大学招收国际学生的学历层次在逐年提升。从图1、2、3可以看出，近3年来，澳大利亚国立大学国际学生主要来自亚洲，比例均在85%以上。二、招收国际学生的优势（一）国家政策优势1.完善的法规政策为保护国际学生权益，为他们创造优良的学习环境，澳大利亚政府制定了《澳大利亚国际学

3、生战略》《澳大利亚优质培训框架》《海外学生教育服务法》。这些政策与法规有助于人们更加深入地了解澳大利亚国际教育为国际学生带来的益处。澳大利亚是世界上唯一一个为保护国际学生权益而立法的国家。为了保护国际学生的合法权益，澳大利亚还成立了国际学生委员会，其宗旨是团结澳大利亚境内所有国际学生，为其提供最大限度的帮助。2.灵活的签证政策为招收更多优秀的国际学生，澳大利亚适时调整了国际学生的签证政策，主要有以下3个方面：一是对签证评估等级进行调整，将573类学生签证的评估等级由4级降为3级；二是允许赴澳就读寄宿制学校的签证申请者从签证申请所要求提供的生活费中预付寄宿学校的住宿费；三是公

4、布了学生签证的相关数据，包含签证申请数和发放数。首次持573或574类学生签证入读澳大利亚本科及研究生阶段的学生，毕业后自动获得2～4年工作签证。3.高效的服务体系6留澳国际学生全国调查报告显示，84%的国际学生对在澳大利亚的学习体验表示满意，86%的国际学生对生活体验表示满意，85%以上的学生对初到澳大利亚得到的帮助表示满意。此外，澳大利亚还推行国际学生交通优惠政策，以新州为例，国际学生可以获得35%的交通折扣。（二）学校自身优势澳大利亚国立大学具有自身的优势。一是知名的学校品牌。在2009年《泰晤士高等教育》大学排名中，该校居澳大利亚第1位，世界排名第17位。二是良好的

5、国际合作。该校与国际知名高校成立联盟，借助合作院校的影响力，拓展国际招生市场。比如，该校与中国北京大学等高校成立了9校联盟，与美国耶鲁大学等高校成立了国际研究型大学联盟。三是卓越的教学和研究。澳大利亚国立大学是一所在教学和研究方面均卓有成效的大学，拥有世界一流的教师和研究人员，曾两度被澳大利亚高等教育品质保证委员会（CQAHE）评为第一等级大学。此外，该校的教学和研究水平获得了国际认可，在亚洲问题与发展战略研究、医学、生物学与环境科学研究、核物理学研究以及公共政策研究等领域的科研水平居国际领先地位。四是高水平的国际学生服务。澳大利亚国立大学成立了国际学生服务中心，为国际学生

6、在接待、签证、健康保险、事故处理、财务问题、心理咨询等方面提供帮助。6三、面临的挑战澳大利亚国立大学招收国际学生面临的挑战主要有以下4个方面。一是金融危机的影响。虽然目前一些留学目的国的货币持续贬值，但是留学成本却并未降低，比如，澳大利亚的一些大学规定，每年学费增长7%左右，这样算下来，学校提高的学费已经远远高于汇率变化为学生省下来的钱。另外，受国际金融危机和欧债危机的影响，来自部分国家的留学生人数逐年减少。二是澳元升值的影响。因澳元升值，2013年的留学费用比2009年初增长了40%，这对学校招收国际学生造成了较大的影响。以格里菲斯大学为例，2010年的国际学生为1177

7、8人，而2011年的国际学生仅为10967人，减幅为7%。三是移民政策的影响。澳大利亚移民局公布了2011-2012年度移民配额的分配方案和相关细节，在申请者的年龄、英语水平等方面提出了更严格的要求，使得选择来澳留学的非英语国家的国际学生人数逐渐下降。四是国际市场竞争。近年来，美国逐渐开始抢占本科生留学市场；同时，传统生源国教育资金投入不断增长，如中国、印度等国家的教育发展很快，也逐渐加入国际学生竞争中来。6面对这些挑战，澳大利亚国立大学采取了一些措施。首先，发展多元化招生模式，制定理工科发展战略，提高学科专业的招