我国博士后人才培养问题与展望.pdf

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1、20，6年第6期s。i。dTe盏{{im。R。。阳hdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2016．16．026我国博士后人才培养：问题与展望汪传艳，任超(华中农业大学：1．公共管理学院；2．人事处，湖北武汉430070)摘要：利用湖北省7所部属高校博士后的调查数据，探讨博士后人才培养中存在的问题。研究发现，由于不同主体间的利益博弈，博士后培养过程中存在学术动机弱化、“轻培养”现象突出、科研经费短缺、团队协作不够、发展机会欠缺、考核任务过重等问题。今后需要进一步强化博士后制度的培养性目标，提高合作导师的培养意识和责任，加大科研经费投入，加强科研环

2、境建设，完善博士后考核制度。关键词：博士后；人才培养；问题；改进策略中图分类号：C961文献标志码：A文章编号：1000—7695(2016)16—0144—06PostdoctoralTalentsTraininginChina：ProblemsandProspectsWANGChuanyan，RENChao(1．SchoolofPublicAdministration，HuazhongAgriculturalUniversity，Wuhan430070，China；2．PersonnelDepartment，HuazhongAgriculturalUnivers

3、ity，Wuhan430070，China)Abs~ad：BasedonthesurveyofsevensubordinateuniversitiesinHubeiprovince，thepaperhasanalyzedtheproblemsofpostdoctoraltraining．Thestudyfoundthatbecauseoftheinterestgamebetweendifferentsubjects，postdoctoraltalentstraininghasproblemssuchasweakeningofacademicmotivation，se

4、vere“lightculture”，insufficientresearchfunding，in—efectiveteamworklackofdevelopmentopportunities，andmassiveassessmenttasks．Thereafter，weshouldstrengthenthecultureobjectiveofthepostdoctoralsystem，raisethecultureawarenessandtheresponsibilityofCO—supervisor，increasetheresearchfunding，stre

5、ngthentheconstructionofresearchenvironment，andimprovetheassessmentsystem．Keywords：postdoctoral；training；problems；improvementstrategy度改革的逐渐深入，博士后人才培养的外部环境发1问题的提出生了巨大变化，博士后制度的一些深层次问题也逐我国博士后制度创立于1985年，旨在建立一套渐暴露出来，制约着博士后事业的深入发展。已有吸引、培养高层次创新型青年人才的人才培养体系。研究围绕博士后人才定位、培养质量和国际化发展截至2014年，我国已设立博士

6、后科研流动站3011等问题进行了有价值的研究，但对博士后人才培养个，科研工作站2755个，累计出站博士后研究人员过程中具体问题的研究还比较欠缺，且大部分文献78807人，2000年至2014年博士后招收人数年均增采用的是定性分析法，缺少可靠的数据源作为分析长率达12．3％⋯。出站的博士后已有52人当选中国和结论的支撑，使得多数研究停留在验证性和描述科学院、中国工程院院士；973计划首席科学家及性的研究阶段。这种研究的局限性影响了人们对博863计划项目负责人人选率平均达到10％；国家杰士后制度的科学认识，也影响了完善博士后制度的出青年科学基金人选率达到21．04％；获

7、得国家技术政策制定。为客观把握博士后人才培养状况，本文发明奖、国家科学技术进步奖和国家自然科学奖的以湖北省7所部属高校的实地调研为基础，从培养比例分别占到全部奖项的52．73％、29．83％和目标、培养模式、培养环境、任务考核等角度探讨44．44％L2]。历经30年的发展和变迁，博士后制度了博士后人才培养中存在的问题，并提出了相应的已成为我国培养高层次拔尖人才的重要载体，在推对策建议。动科学技术进步和经济社会发展方面发挥着重要的2样本描述作用。然而，随着市场经济体制的不断完善和人事制本研究采用量化的研究范式，于2015年4月至收稿日期：2016—03—14。修回