“我是谁”作文评讲ppt.ppt

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1、“我是谁”作文评讲值得表扬的方面：1、标题拟得不错。《找回自我》《不为别人做自己》《我就是我》《为我加油》……2、细节描写比较生动形象。3、感情表达真切自然。自述性散文，就是用第一人称“我”直接述说自己的经历，剖析自己的内心，表白自己的感受。可问一问自己：我经历了什么事情，我的眼睛看到了什么，我的耳朵听到什么。更重要的是，我的内心感悟到什么。今天、明天的我活泼开朗的我，我总是像在海中游玩的鱼儿，无论遇到什么困难、挫折，我也能冷静地面对，勇于去面对，这种性格让我获得了很多益处，最重要的是它可以使我交到很多新朋友。有一次，在饭堂里，由于是三个年级一齐用餐，所以饭堂被塞得水泄不通，当然我也被

2、堵在其中，人肩擦肩地并行。突然，我被人推了一下，一股暖意从我腰背上散开，回头一看，天啊，雪白的衣服上留下了一道污迹，一位同学猛对我说，“对不起！对不起！”左手不停地帮我拍走饭菜，他一直低着头，等待着我的挨骂，但我并没有这样做，我弯下腰，捡起了那翻倒在地的饭盒，并盖好了盖子，递给他，“没关系，我知道你不是故意的，这给你。”我微笑着说，他还是没有抬起头，手颤抖地接过了饭盒，当我说出“让我们一起用餐”时，他终于抬起头了，眼睛充满了正在打转的泪水。结巴地吐出了两个字，“谢谢！”从此他就成了我最要好的朋友之一。谈谈此文段的优点：注重细节，写得比较生动形象。今天、明天的我活泼开朗的我，我总是像在海

3、中游玩的鱼儿，无论遇到什么困难、挫折，我也能冷静地面对，勇于去面对，这种性格让我获得了很多益处，最重要的是它可以使我交到很多新朋友。有一次，在钣堂里，由于是三个年级一齐用餐，所以钣堂被塞得水泄不通，当然我也被堵在其中，人肩擦肩地并行。突然，我被人推了一下，一股暖意从我腰背上散开，回头一看，天啊，雪白的衣服上留下了一道污迹，一位同学猛对我说，“对不起！对不起！”左手不停地帮我拍走钣菜，他一直低着头，等待着我的挨骂，但我并没有这样做，我弯下腰，捡起了那翻倒在地的钣盒，并盖好了盖子，递给他，“没关系，我知道你不是故意的，这给你。”我微笑着说，他还是没有抬起头，手颤抖地接过了钣盒，当我说出“让

4、我们一起用餐”时，他终于抬起头了，眼睛充满了正在打转的泪水。结巴地吐出了两个字，“谢谢！”从此他就成了我最要好的朋友之一。前后欠照应提出修改意见：感悟点睛未够找回自我人生之路，曲折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，容易迷失自我。我也曾迷失过，本想就此下去，但偶然间听到一句话：“人生如同一个坐标系，无论你是谁，总有一个点与你对应。”一言惊醒梦中人，我开始反问自己：“我是谁？”并为之寻找答案。听说了哈佛大学刘亦婷的故事，心中很是激动，并立志要以她为榜样。于是便学着她的样子，每天晚睡早起，还借阅大量的英语书，以为这样就大功告成。一个不爱看书的人就这样强逼自己过了几天，便觉得身心疲乏

5、，难堪重负，成绩反而倒退。后来对着镜子一照，才发现自己睡眼矇胧，懒散疲倦，才恍然大悟：这不是我，我是谁？由“人生之路”写起，有广阔视野。联系平时所读，细节抓得典型。学习如此一塌湖涂，便到玩乐上寻求答案。听说电脑游戏魅力没法挡，便乞求父母买回来。越玩，好奇心越大，越想继续玩下去。渐渐地迷上了，一放学回家就玩，当然对学习的影响甚大，起码精力的不足导致上课分心，作业随便乱做。有时静下来想想：有必要吗？怎么说那只是虚拟的，我应多放点时间到现实上。这时终于明白：这不是我，那我到底是谁？两次的经历总结出一个道理：找回自我是最重要的。不必理会别人的看法，你就是你，大可以“走自己的路，让别人去说吧”。

6、感悟到位，点睛妥当！古今中外多少名人伟人，都是始终坚持自我，才迈向成功的。“地心说”统治达数百年之久，而哥白尼坚持了两千年之后，最终才被伽利略的自信所击垮。还有牛顿所开创的物理时代新纪元，爱因斯坦的“狭义相对论”，以及众多的发明与创造，都是敢于否定前人的学说，坚持自我而创造出来的壮举。所谓找回自我，就是给自己一点自信，给自己前进的希望与力量。终于明确寻找问题答案的方向，身心突然开朗了许多。希望有一天，我能找回自我，在广阔的天地中飞翔，不必踏着别人的足迹，而可以相信自己，说句：“我就是我！”材料选择略显陈旧，而且所选材料应侧重于如何找回自我而不是坚持自我。坚持自我在文末稍为点到即止即可，

7、作为文章升华。我是插上梦想翅膀的孩子有梦想的孩子总是会格外的勤奋，格外的认真。一个无形的动力在推动着前进。是一个漂亮不漂亮，高贵不高贵的孩子不重要。在完成梦想之前，谁都不成一块金子，也并不是一颗一闪即逝的流星。风，若遥远的回音，追着梦想的翅膀。当风阻止我的飞翔时，当一根细细的线使劲地拉着我的时候，我始终要勇敢地挣扎和飞翔。不管有多少片的乌云重叠了又重叠，多大的海洋辽阔了再辽阔，多扎实的细线拉紧了又拉紧，多无力的翅膀累了又累了……为了那远方的一片