(苏科版)绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡.ppt

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1、第2节绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡生物圈中的氧气和二氧化碳是如何维持平衡的呢？苏科版全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为10000吨/秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%，按照现有的消耗速度只能维持3000年，可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？1.想一想一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气1、验证绿叶在光下吸收二氧化碳按照课本P80操作，使瓶内含有大量二氧化碳把甲瓶放到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下照2小时后，揭开瓶塞：1、向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%BTB2、仔细观察各瓶内的BTB溶液颜色有什么变化3、发现甲、丙两瓶的颜色由淡蓝变绿

2、再变成黄色，乙瓶不变，依然是蓝色。1、本实验的目的是什么？2、实验中的变量是什么？3、请分别找出其中的实验组和对照组讨论：.本实验的目的是验证绿叶能在光下吸收二氧化碳实验中的变量是光照和植物乙为实验组，甲、丙为对照组1、请同学们说明原因2、这个实验说明植物的光合作用与大气的二氧化碳-氧气平衡有什么关系？讨论：是因为其中的绿色植物在光下进行光合作用吸收了二氧化碳这个实验说明植物的光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。2、、探究绿色植物在光下放出的气体实验设计探究绿色植物在光下放出的气体实验目的：探究绿色植物在光下放出的气体。实验原理：收集植物

3、光合作用产生的气体，通过化学方法检验气体成分。实验设计思路：利用集气瓶、玻管、橡皮塞，设计产生氧气、收集装置，然后通过检验产生的气体来实现实验目的。实验对象：金鱼藻实验材料、装置：两个大集气瓶、橡皮塞2个、木条、火柴、长弯管2根、短直玻管2根、橡皮管2根、铁夹2个实验步骤：的气体足够时（约半瓶），打开瓶塞竖管上的夹子，迅速将带火星的小木条移近玻璃管口，小木条能够重新燃烧起来，说明收集到的气体是氧气。1.装置制作：如图2.将金鱼藻放入一集气瓶中，两瓶一起注满清水，塞上瓶塞3.将实验装置放在光照充足的地方进行光照结果预测：瓶内不放金鱼藻的，不产生气泡；瓶内有金鱼藻的，会不断产生气泡

4、，当瓶内实验现象：实验结论：产生的气体可以使带火星的木条复燃绿色植物光合作用产生氧气请同学们回忆一下普里斯特利所做的实验二、大气中二氧化碳－氧气的平衡绿色植物能够进行光合作用，将空气中的二氧化碳和水转变成贮藏能量的有机物，并释放出氧气。绿色植物对生物圈中的二氧化碳－氧气平衡（简称碳－氧平衡）具有什么作用呢？请看下图，分析生物圈中碳－氧平衡的过程。氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用光合作用谁能试一试，自己来解决概括碳－氧平衡表达式。二氧化碳＋水植物的光合作用生物的呼吸作用、燃烧等有机物＋氧气知识情报：1.空气中氧气的含量是21%左右；二氧化

5、碳含量是0.03%。2.1ha树林每天能吸收500kg的二氧化碳,放出60-400kg的氧气光合作用在维持生物圈碳—氧平衡中的重要作用绿色植物在光合作用中制造的氧，远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，为生物圈中的生物进行呼吸的氧的来源。大气中的氧和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳、放出氧的结果。练习一、填空格：1、生物圈中大多数生物在呼吸过程中，需要吸进呼出。地球表面的各种物质在腐烂、燃烧等过程中，也需要不断地消耗大气中的，产生氧气二氧化碳氧气二氧化碳2、绿色植物在进行光合作用的过程中，可以利用提供的光能，把和合成有机物，同时

6、释放出3、绿色植物在光合作用过程中吸收放出。绿色植物制造的氧气，是地球大气中氧气的根本来源。太阳二氧化碳水氧气二氧化碳氧气地球上各种生物在进行生命活动的过程中，通过用将有机物分解，释放出的二氧化碳进入大气。同时细菌等各种微生物也通过作用将动植物的尸体及腐烂物质分解，释放出的二氧化碳进入大气。，呼吸作分解二、选一选1、植物蒸腾作用发生的主要部位是------（）A.根B.叶C.所有器官D.茎2、下面，对气孔功能的叙述正确的是---（）A.有机物进出的门户B.无机盐进出的门户C.叶片与外界进行气体交换的门户D.水分进入叶片的门户3、控制植物蒸腾作用强弱的结构是------（）A.气

7、孔B.叶片C.表皮细胞D.叶肉细胞BCA4、正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于----------------------------------------------（）A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.果实的生长5、移栽植物时，常常去掉一些枝叶，目的是为了-------------------------------------------（）A.降低光合作用B.降低呼吸作用C.降低蒸腾作用D.方便移栽6、下列选项中，与绿色植物的蒸腾作用无关的是---------------