走小班精细化管理内涵发展之路.doc

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1、走小班精细化管理内涵发展之路——三堡中学小班化教育精细管理特色汇报三堡中学刘万鹏　　由于其他学校班级学额过多，小班化教育难以开展的情况下，在今年秋季招生中，三堡中学针对生数逐步减少的情况，借鉴其他省市小班化教育取得的经验，对七年级学生实施了小班化教育。通过半学期的精心准备和速成介入，我校已经初步建立起了一套小班化教育的管理运行机制，并在实践中不断地加以完善。　　一、班级管理精细化　　今年，三堡中学因初一生数减少，为了让每一个学生的成长都成为一个精彩的故事，我们全部实行小型化编班，全年级三个班，每班3

2、0名学生，显得小巧而又精致。学校精心选派责任心较强的教师来分别担任这些班级的班主任。新学期伊始，我们在学校开学工作报告中和工作计划中针对七年级班级小的实际，提出了“让每一个学生的成长都成为一个精彩的故事”的教育、教学管理目标。为了达成这一目标，我们选派年轻的副校长孙春红同志分管七年级，并成立小班化研究室，从班主任到各个任课教师，以德育工作为抓手，以建立良好的班风为切入点，重点抓学生的日常行为规范。经过短短几周的实施，校风校貌有了极大的改观。为了让小班化在我校生根发芽并茁壮成长，我们对班级的格调进行了

3、调整，改变过去三间一室为“2+1”室，让学生学习和教师办公同为一室，便于师生的互动和监督，有利于师生的共同成长。同时，学习杜郎口模式，为所有学生配备了新桌凳，每一个小组配备了一块小黑板，并按小组合作学习的方式排列学桌凳，不仅扩大了课堂互动的空间，而且还成了学生小组讨论学习，共同探究的平台。　　二、时空管理精细化由于我校处于城乡结合部，学生大部分为走读生，为了强化教育教学和安全管理，我们中午实行了封闭管理，全体学生在学校就餐、午自习，不仅解决了安全问题，还解决了学生无法完成作业的时间问题。为了让学生在

4、家庭接受好教育，我们建立了家长与学校联系机制，对学生在时空上作了动态管理。主要表现在：在一天里的早、中、晚三个时空进行有效监控，特别是对早晨和放晚学这两个时段作了严格的规定：学生什么时间应该到校，什么时间必须到家，都明确地告诉了学生及其家长，便于家长进行有效监控。如果学生在规定时间里没有回到家，家长就应该打电话向校方查询，相关老师必须协助家长查找该学生。三、学生管理精细化1、我们每班30人，分成5组，每组人数在6人，每组学生按学生程度分为1-6号，以组为单位进行课堂研讨和展示、点评，每一个小组在课堂

5、上是学习小组，在活动中是合作小组，成员搭配要讲究平均的原则，便于考核。2、每组中设正副组长各一人为1、2号，作为小老师负责检查、考核，各负责2-3名学生为辅导对象，学生不会的问题问组长，组长都不能解决的问题进行组内研讨，研讨都不能解决的问题进行全班研讨。3、除小老师外，我们还把其他4名学生也进行分工，安排3号为纪律监督员，4号为记录统计员，5号为小黑板管理员，6号为卫生监督员。这样，让每一个学生都有任务，都有职责。　　四、教学管理精细化针对我们学校决大多数学生走读的实际情况，我们要求所有学生都备有一

6、本“回家作业记录本”，学生们每天都详细地记录当天各学科需要完成的作业内容。学生家长可根据学校布置的学习任务，督促子女完成回家作业，并签上名后由学生交给班主任验收。学校在教学质量管理上采取这一措施，目的是要抓住学生在家学习上的“软肋”，实际效果好，获得了学生家长的广泛赞同。同时我们采用了“三三六学案导学”的教学模式，提前将学案发下去，要求学生利用回家自习的时间将第二天的学习内容预习一下，提前将学案的知识回顾部分完成，坚持不预习不上课，这样极大的提高了学生的学习积极性。　　五、课堂教学精细化教学流程管理

7、是确保小班教育工作有序有效运行的一种教学常规管理模式，我们日常课堂教学，除了认真落实“精心设计，精心施教，精心批改，精心辅导”的各个教学环节外，还做了如下工作：1、在备课管理上，要求教师备清教师的引导与学生的参与过程，要备到每一个学生，要突出备方法，同时要求教师在课前充分作好教学具的准备。2、在上课过程管理上，小班上课实行分组教学等多种形式，强调因材施教；改变传统的学生座位排列形式，使座位的排列富于变化，有利于教学组织，充分调动学生积极性，增加学生实践活动的机会。同时我们还采用了“三三六学案导学”的

8、课堂教学模式，即：三种课型、三个环节、六个步骤。要求坚持“课前、课中、课后”三个预习、研究、思考的环节，按照新授课“5+30+10”、练习课“30+10+5”和复习课“10+30+5”的课堂教学模式，落实“知识回顾、目标揭示、基础学习、展示提升、巩固归纳、达标测评”的六个步骤。这样，有的放矢，充分利用学校的现有条件，强化小组合作和师生互动，培养学生的动手、动脑能力。3、在练习管理上，要求教师精心设计练习，分层出题；练习时教师巡视指导，发现问题及时处理；采用多种批改方式