普通高校网球运动发展问题和对策研究

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1、普通高校网球运动发展问题和对策研究　　摘要：近年来，随着网球运动普及，网球已进入高校体育课堂，并深受大学生的喜爱。本文对当前网球教学在普通高校中存在的问题进行分析和探讨，使高校网球运动的的发展得以促进，通过具体实践为体育教育的发展提供依据。关键词：高校网球教学问题对策一、网球教学在高校体育课中存的问题1.硬件设施缺乏近年来，随着网球运动的发展和普及，在高校中越来越多的学生开始参与并喜欢上网球运动。高校扩招使学生人数越来越多，但学校在网球运动器材方面提供的球拍和球很少，甚至有的开课学校基本都不提供，一般需要学生自备。但网球球拍拍弦易损，球拍和球的价格也比较高，这使得很多

2、学生不愿自己购买，在很大程度上影响了学校网球运动的进一步开展。此外，网球场地的建设需要较大的场地及大量的资金，但很多高校体育场地严重缺乏，且普遍存在经费投入有限，场地少、建设慢的问题，是制约网球发展的主要原因。2.缺乏专业的师资队伍、整体水平较低5在调查中发现，很多高校体育教师所学的专业与所教授的课程并不相同，师资专业水平与课程结构不能相协调，教授网球课的教师甚至很多是兼职，很少有专门行使网球专业的，多数是因为本身喜欢网球，才通过自学来获得技能，再运用自己所学的技能来完成对学生的教学和训练任务。这样的教学质量难以得到保障，阻碍了高校网球课的开展。3.教学模式和方法比较

3、传陈旧传统的教学模式在高校体育课中的沿用，与当前教学所需相比显得较陈旧落后，教学中主要还是以教师为中心，而应是主体的学生却往往处于被动接受教学和训练的状态。教师常常只注重技术的传输而忽略了学生的主体活动，使得课堂教学呆板、单调，学生缺少学习兴趣，教学模式逐渐呈现程式化、训练化、专业化和成人化。这种填鸭式的教学方法仍然被大多数教师使用，目前仍是体育教学中的主要教学方法，学生并没有足够的活动、练习时间。受应试教育思想的影响，体育教育中还存在过于重视学生身体的锻炼而忽视综合能力培养的现象，严重限制学生兴趣、爱好的培养和个性、特长的发展，主动性和积极性也得不到调动，从而影响教

4、学效果的提高。二、完善高校网球教学的对策1.加强网球场馆场地设施的建设和利用5我国高等教育正在逐渐普及，校园基础设施也处在进一步的建设和完善过程中，应抓住这一机会加强高校网球馆场地设施的建设。而且要充分利用场地，除了日常的教育教学时间外还可以在早中晚及休息日时间进行开放和利用，并采取灵活多样的方式对场地进行管理，通过合理开放实现“以馆养馆”。2.营造良好的运动氛围、激发学习动机大学网球选修课一般采用学生自主练习的教学方式，根据这一特点，应合理改革教学和训练方式，使课堂教学呈现多样化，综合考虑每一个学生身心发展的需要。根据不同学生的个性特点，对网球运动素质较好学生骨干区

5、别进行培养，充分发挥他们的骨干作用，素质较薄弱的同学在他们带动和帮助下就能很好成学习任务。同时通过开展网球协会、组织兴趣活动小组和交流比赛等，使更多的学生能够了解和参与、交流，从而使教学得到延续，以获得最佳教学效果。通过教育教学方式的改变，可以进一步激发学生的学习兴趣；通过组织多样的实践活动，可以增加学生学习的欲望和动力，尤其是对于缺乏学习兴趣和学习动力的学生，可以利用其爱好游戏这一特点，使其为了游戏中的任务需要而掌握网球的相关知识，以此激发他们的学习动机，形成学习的需要。还可以采取问题情境的创设、新颖而生动的教法，组织教学比赛等等。注意日常的教学中要加强引导教育，端

6、正学生的学习动机，激发他们的主动性和自觉性。3.不断完善网球教学内容5网球教育教学应以方式、方法能够充分体现出趣味性、娱乐性和促进学生全面发展为原则。运用科学合理的方式适当增加运动负荷、提升学习或训练难度，可以促进学生身心及素质的全面发展，增加学生学习的兴趣。比如组织网球活动和交流比赛、游戏等，可以很容易激发学生的学习兴趣，并使他们积极主动地投入到网球学习和训练中来。打破以往旧有的模式，在选课、授课安排、课程设置和教学内容上要更加科学合理，学生才能真正学到自己想要学的技能和相关的理论知识，从而养成终身体育意识。4.转变教学观念科学合理的制定体育教学大纲，树立以终身体育

7、意识为指导的教育观，培养学生自主学习、锻炼、独立思考和创造的能力。在网球选修课教学中，教师要根据大纲要求、教材、学生的特点，教学中灵活地创造性地综合运用教学方法，提高教学效果。我们在课堂教学中要注意加强引导，进一步激发、加深学生对网球运动的兴趣，增强学生学习网球的主动性自觉性，明确学习目标，养成终身体育的意识。5.创新考核制度5要不断创新考核制度，根据教学大纲的要求和学生的实际，建立一套公正、合理、科学的考核办法。从学生学习态度、技能提高、课外活动参与等情况来综合考核，使每个学生都能得到准确实际的评价，以此激发学生新的目标与动机，并通过积极实践争取成