五年级的数学培优转困工作计划.doc

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1、五年级数学培优转困工作计划（2018—2019学年度第一学期）一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行转困活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、培优对象和转困对象培优对象：王永浩徐恩慧张梦怡付奥蝶吴梦秋转困对象：张子涵付雨欣徐冉冉项李芯项曾阳三、制定目标在这个学期的培优转困活动中，培优

2、对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施转困工作，帮助学困生取得进步。转困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。转困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高学困生的计算能力，可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练学困生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱学困生，让学困生尝试说、敢于说，进而争取善于说。四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，学困生加以

3、学习。3．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。5．对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算和分析能力。6．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。7．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。