注重家教家风·培育家国情怀.doc

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1、我的“成才”之路金家九年制学校勾冬月家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后家受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师，因此家庭教育的重要性我们自是不必再去强调。家庭教育与学校教育不同，学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动；家庭教育是指家长在日常生活中，通过言传身教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响终生的一种社会活动。家庭教育是随时随地都可以进行的一种教育，它不需要严密的计划和系

2、统的组织，家庭成员的生活方式对子女而言就是最好的教育方式。我出生在一个不算富裕的主干家庭，即家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。家里本应该有一个哥哥，却不幸夭折了，我的出生则又一次给家人带来了快乐，又因为哥哥的离开给家人留下了一定的阴影，所以我可谓是在蜜罐里长大的，虽然家庭条件并不富裕，但是我的童年生活却异常丰富多彩，只要是我想要的，我的家人都会尽力满足我，因此小时候的我可谓是“街头小霸王”，这样的性格一直延续到我上学，我记得有一次，我上学忘记带勺子了，到了中午，老师问我：“为什么不吃饭呀？不饿吗？”我竟然直接顶撞老师：“上了四节课，你会

3、不饿吗，我没带勺子，搁啥吃饭呀？”老师估计也是看我小，没和我一般见识，还把自己的勺子借给了我。现在想起来还真是对不起她呀。等到我七岁的时候，妈妈又给我生了一个小弟弟，家里人对我的态度明显有了改变，他们开始宠着弟弟多一些，把更多的玩具和吃的分给弟弟，弟弟不要的才留给我，我觉得受了冷落，便开始“怒刷存在感”，今天家里墙坏了，明天地里菜没了，后天家里碗碎了，总之我用这种方式成功吸引了他们的注意力，我又重新得到了他们的关爱，这种状态持续两三年，有一次我生病了，要打针，大夫拿着针头进屋，我弟弟拽着我就往出跑：“姐姐不打针，姐姐疼”，我才发现这个小

4、鬼没有那么讨厌吗，就这样我和弟弟虽然也打闹，但大体总算和平相处。初三的时候，面临报考高中，爸爸妈妈都把选择权交给我，他们认为我已经长大了，能正确估计自己的能力，并作出正确的选择，所以，我便开始“走亲访友，向各路大神请教”，虽然最后我还是报低了，但是爸爸妈妈这样的“推卸责任式”教育却造就了我今日独立的性格：我自己的事情向来都是我自己说了算，无论是上大学，找工作，还是谈恋爱，爸爸妈妈几乎毫不干涉，虽偶尔给些意见，但绝对影响不了最终决定。高中时候我开始住校，在家呆的时间大大减少了，爸爸每次来学校看我都会带我逛街，当时还纳闷一个大老爷们怎么会喜

5、欢逛街，后来发现爸爸对街上人的态度，才知道爸爸在给我上社会课呀。爸爸会给乞丐钱，但是却不是给所有乞丐钱，一般伸手要钱的他不会给，年轻的他不会给，但是，那些老年人、残疾人却总能得到他的关爱……正是这样有选择的施舍教我学会辨人识物；爸爸不善言谈，却最爱说谢谢，吃完饭付钱他会说“谢谢你为我们提供美味的食物”，买完衣服付钱他会说“谢谢你为我们提供这么好的服装”，下车付钱他会说“谢谢你为我们提供这么愉快的旅程”，正是这样礼貌的爸爸教会我如何接人待物……现在的我开始工作了，回家的时候就更少了，和爸爸、妈妈、弟弟之间的交流主要靠电话和微信，虽然见面的

6、机会少了，但我们的感情依然不会变，我依然在用爸爸妈妈“教给我的知识”生活、学习着……正如我的前辈所说：要想了解孩子，先要了解他的家庭成员及其生活方式，因此，我也会用同样的方式教育我的学生和我未来的孩子。希望他们在我的影响下能成为独立、快乐的少年。