大班幼儿区域活动观察记录.doc

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1、大班幼儿区域活动观察记录观察班级：大二班观察对彖：编织区的幼儿观察时间：2011年3月28日观察地点：编织区观察背景：自我园开展《合理配置和利用农村乡十资源，创设有特色的区域活动》以來，我们便在各个区域投放了大量的乡土材料，其中编织区是孩子们最喜欢的一项活动，这里有玉米皮、茅草、纸绳、麦秆等。今天下午区角活动时，孩子们又按照各白的意愿投入到了区域中，可编织区竟然只有两个孩子，问起为什么不愿在编织区活动时，孩子的回答是：用玉米皮编辫子时，接头的地方太难了，接不好，编起來也会断的，不好玩。通过编织活动锻炼幼儿的手眼协调、动手操

2、作能力，培养他们克服困难的精神是我们当前活动的重点。观察实录：编织区的雨欣小朋友正在川玉米皮聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的儿股玉米皮，就乱七八糟的编起來；晨翔小朋友沖编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出來了，还有的干脆想放弃，不编了。实施措施与效果：1、俗话说：兴趣是最好的老师。孩子在编织过程屮遇到了困难，如果引导方法不得当，很可能会使孩子失去兴趣。但编辫子对初次学习的孩子來说，接头的地方确实是个难点。针对孩了出现的问题，我没有对幼儿进

3、行直接的指导，而是通过环境创设引导幼儿门主学习的方法，我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的图片，如：小熊猫、小老鼠、娃娃头等，以再次激发幼儿的兴趣，又给孩子提供了范例及图示进行示范引导，一个步骤一个步骤的对照练习，幼儿通过观察与〔I己的探索终于找到并掌握了接头的正确方法。由于这种编织方法是幼儿自己探索出來的，是经过他们的头脑建构出来的，我想这对于他们以后的学习会有很大的帮助作用。2、针对幼儿遇到困难就想放弃的迹彖，我采取了鼓励、对幼儿的点滴进步进行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面对困难只有勇于尝试、坚

4、持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下來的儿次区域活动中，我发现编织区的幼儿逐渐增多，并且编织的又快又好，基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自己的作品快乐的玩耍，我感到无比的欣慰。区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿丄动发展的区域环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好的为幼儿的主动发展服务，让幼儿冀正体验到成功的快乐，将是我们继续进行探索的课题。