《绿色植物复习》PPT课件.ppt

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1、1.在怀化建设生态文明城市的过程中，进行了大面积的植树绿化，下列说法中错误的是（　　）A．可以减少城市的降雨量B．植物可以吸收有害气体，净化空气C．植物可以为市民提供氧气D．植物可以吸收空气中的二氧化碳2.关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的（　　）A．藻类植物没有根、茎、叶的分化B．苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水C．苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D．苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物3.利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（　　）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物4.下列关于植物类群的叙述

2、，正确的是A．银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被B．海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上C．卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强D．油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因5.（2013•威海）下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是（　　）A．海带依靠叶吸收水分和无机盐B．墙藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活C．卷柏依靠根吸收水分和无机盐D．花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达6.同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被

3、，这种植物属于（　　）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物7.（2013•大庆）绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（　　）A．绿色植物为人类提供了丰富的自然资源B．绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量C．绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用D．绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环8.（2013•黑龙江）在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当做监测空气污染程度的指数植物（　　）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．裸子植物1.（2013•南京）葫芦藓、桫椤、银杏、珙桐和海带五种植物如图

4、所示．据图回答下列问题：（1）①是我国一级保护植物，属于蕨类植物．（2）②适于生活在阴暗潮湿的环境中，因为其生殖过程离不开水．（3）③和⑤都是种子植物，它们的主要区别是⑤的种子外无果皮包被．（4）生物多样性是生物进化的结果，图中的植物从低等到高等的进化顺序是C．A．④②①③⑤B．②④①⑤③C．④②①⑤③D．②④①③⑤1.（2013•锦州）下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（　　）A．细胞核B．线粒体C．叶绿体D．叶绿体和线粒体2.（2013•徐州）某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置

5、在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（　　）A．B．C．D．3.（2013•无锡）把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（　　）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用4.（2013•荆州）荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（　　）A．降低蒸腾作用，避免能量消耗B．促进光合作用，延长种子寿命C．保证种皮干燥，防止虫类咬蛀D．抑制呼吸作用，降低有机物的消耗5.下面

6、叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是（）A、用黑纸片遮盖叶片一部分B、叶绿素能溶解到酒精中C、淀粉遇碘液变蓝D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊6.（2013四川自贡）下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（）A、呼吸作用必须有氧的参与B、呼吸作用能产生二氧化碳C、呼吸作用能释放能量D、花巷子能分解有机物7.（2013•威海）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中，其中不正确的是（　　）A．把天竺葵放在暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽B．叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分

7、变蓝8.（2013•威海）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）A．玉米播种前要耕田松土B．小麦种子在入仓前要晒干C．向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D．水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏9.（2013•泸州）泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（　　）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用10.（2013四川内江）在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐烂变质，引起这一现象的根本原因是A．含水量和含糖量过高B．细菌和真菌的

8、等微生物的入侵C．贮藏方法不正确D．过度使用化肥、农