小学科学公开课教案《磁铁的两极》教学设计及反思.doc

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1、小学科学公开课教案《磁铁的两极》教学设计及反思教学目标：1、通过探究，让学生知道磁铁能指南北方向，认识磁铁的南北极。2、指导学生探索认识磁铁同极互相排斥、异极互相吸引的性质。3、能根据现象进行推测，并能进行实验验证从而发现规律，亲历一个完整的探究过程。课前准备：1、演示实验用：玩具小鸭、水槽。2、分组实验用：泡沫块、条形磁铁，棉线、条形磁铁,旋转架、条形磁铁装入塑料小盆内。未标明磁极的柱形与环形磁铁各一装入小尼龙袋内。教学过程、让学生经历假设、验证的探究过程，自行得出磁铁能指南北方向的结论。1、利用“识方向的小鸭”营造问题情景，引

2、导学生建立假设。师：老师今天带了一个朋友，它不是一只普通的小鸭,这是一只能识别方向的小鸭。让我们来试试它的本领。小鸭指方向的游戏。由小鸭内部的条形磁铁让学生猜测可能是磁铁的原因。2、学生通过自行设计实验方案，验证假设，自己发现磁铁能指南北方向的性质。师：有了假设我们接下来该怎么办？师：请各小组讨论一下能否利用老师提供的材料进行验证。学生实验然后汇报。师：我们的祖先早在2000多年前就发现了磁铁的这个特性，并做出了指南针，帮助我们指方向。指向北方的一端我们称为北极用“N”表示，指向南方的一端叫南极用“S”表示。师：现在大家能解释小鸭

3、指方向的秘密了吗？、指导学生认识磁铁有指南北的性质。师：大家平时在玩磁铁的时候，还有什么其它的发现?师：是磁铁两极上发生的现象吗？我们也来验证一下好吗？师小结。、延伸1、实验判别未标明的磁铁的南北极2、介绍磁悬浮列车。