《赤壁之战上》PPT课件.ppt

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1、教学目标1、指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读得正确、流利。2、帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”;会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”;理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。3、默读课文,把握主要内容,理清文章层次。时代背景东汉末期,群雄分争,曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。公元208年,曹操以平定中原为借口,率80万大军南下,准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行的决战。返回三国人物人物查询曹操周瑜返回返回曹操,字孟德。

2、是治世之能臣,乱世之枭雄,堪称三国第一人。初期时势力单薄,但是凭借优异的谋略并且知人善任,挟天子以令诸侯,因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀,一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓,平定北方外患。208年任东汉宰相。曹操(155~220)周瑜返回周瑜,字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东,后辅佐孙策,推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹,被任为大都督,用火攻以少胜多,大败曹操。不久又击败曹仁,攻下南郡。周瑜英姿焕发,擅长音律、政治、軍事、文学,吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下,不幸天妒英才,出发前即病死。享年36岁。新野刘备军

3、曹军樊城襄阳当阳长阪汉钟祥刘琦军夏口江陵水樊口鄂城长江华容赤壁孙刘联军周瑜军柴桑长江关羽水军赤壁之战作战经过示意图图例红:刘备军周瑜军蓝:曹军绿:孙刘联军巡刃簇倘聘XúnrèncùtǎngpìnXiánhánzúduòcí弦韩卒舵雌巡哨刀刃一簇倘若招聘弓弦韩当士卒船舵决雌雄提防得志诈降遥望颇熟天助我也漫天彻地波浪汹涌不计其数学习生字新词1.给下面的字选择正确读音。离弦[xiɑnxuɑn]的箭混[hǔnhùn]成一片逃窜[cuāncuɑn]无心应[yīnɡyìnɡ]战2.多音字组词。shuɑi()jiānɡ()率将lǜ()jiɑnɡ()tiɑo()jiɑnɡ()调

4、降diɑo()xiɑnɡ()率领百分率调节调查将领将军降落投降继续3.区分下列各字,再组词。瑜()愉()喻()弦()眩()炫()遗()遣()渡()度()住()驻()蹿()窜()瑕不掩瑜愉快家喻户晓弓弦晕眩炫耀遗物调遣过渡温度居住驻扎蹿房越脊逃窜返回⒈小组内轮流读每一自然段,其他同学边听边思考每个自然段讲了什么内容,可在每段旁边做批注。1:实施计策,黄盖传书愿降;曹操中计,喜接黄盖降书。2:亲迎黄盖,曹操兴奋不已;火烧曹营,曹操省悟已迟。3:曹操叫苦连声,黄盖追寻曹操,中箭落水。4:曹操登岸逃走。5:数军合围,曹军伤亡惨重;赤壁鏖兵,周瑜大获全胜。通读全文,想想故

5、事的发展、高潮、结果,再把它们连起来说说课文的主要内容。黄盖传书愿降;曹操中计,喜接黄盖降书。发展火烧曹军战船、军营;追杀曹操。结果:曹军大败而逃。继续高潮读课文,请你当一回军事观察家,分析一下当前双方的形势。曹操军队东吴军队数量80万(多)3万(少)士兵来源北方(坐不惯船)南方(习水性)弥补措施练好兵士谋划计策以强击弱主动出击把船相连战争策略继续黄盖假降;趁风行船;备引火船;二里点火。伏兵追杀;数军合围。继续回忆故事情节,看看“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤:第二课时教学目标1、引导学生通过默读把握课文主要内容,认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之

6、战的生动场面,进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。2、初步学会抓住文章的前后联系,分清事物的前因后果的阅读方法,培养学生对此类文章的阅读兴趣,从而唤起课外阅读的热情,丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。自主学习默读课文,想一想:在赤壁之战中,拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化?请把这样的语句画下来。交流(1)操笑曰:“冬至已过,安得无东南风?何足为怪?”(2)操大喜,遂与众将来到水寨中大船上,观望黄盖船到。(3)操迎风大笑,自以为得志。(4)操笑曰:“黄盖来降,此天助我也!”(5)曹省悟,便问:“谁去止之?”(6)操叫苦连

7、声。提出问题为什么会发生这样的变化?探讨交流程昱入告曹操曰:“今日东南风起,宜预提防。”操笑曰:“冬至已过,安得无东南风?何足为怪?”从曹操的话语中,你体会出曹操是怎样的一个人?分析人物形象(曹操对程昱的提醒不屑一顾,连用两个反问句,可见这时曹操已经傲慢轻敌。)书信内容“周瑜关防得紧,因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮,周瑜差盖巡哨,已有方便。好歹杀江东名将,献首来降。只在今晚二更,船上插青龙牙旗者,即粮船也。”联系上下文,说一说这封信有何玄机?带士兵粮草投降,为船里装火药打埋伏;信中说杀江东名将,其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和;信中说周瑜看防得紧,无计脱身,只

8、在今晚二更。这样曹操不但

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