浅析高校散手选项课的开展及现状.doc

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1、浅析高校散手选项课的开展及现状浅析高校散手选项课的开展及现状【摘耍】文章以部分普通高校的学生为研究对象，分析了散打在普通高校开展的现状及发展情况，阐述了高校公共体育课教学引入散手项目后的重耍意义，并提出了相应的方法和建议。【关键词】普通高校；散打选项课；体育课武术是中华文明的一个重耍部分。它起源于中国，在全世界发展。武术的起源是人类争斗的结果，其主耍部分是技击；散打是武术表现形式之一，同时也是武术的最高表现形式。散打在很短的时间内发展,作为竞技体育项目已逐渐成熟，并迅速得到发展。本文深入研究了散打武术在高校的实施状况，以及如何更好的发展；研究武术散打在高校开展意义和可行性

2、，并提出相应的建议和方法。一、普通高校开展武术散打的现状从2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲耍》后，很多普通高校把散打课程加入了体育选项课程。同时我校散打课也进入了正常教学，并制定了“武术散打教学大纲”o（一）高校开设散打选项课具有便利条件1•随着武术散打逐步普及，大学生逐渐开始喜爱散打。跟据调查，在已开设散打选项课的年级中人数呈上升趋势，已占体育选项课的前几位。2.每一所高校都有专业的武术老师。有了他们的专业指导，让学生得到准确、迅速的提高。3.大学生的课余时间充足。每天都能抽出时间进行散打练习，这样既锻炼了身体又丰富了学生的业余文化生活。4.学校能提供

3、较好的场地。很多高校虽然不一定有专用武术馆,但大多有体育场馆，可以满足训练和比赛的耍求。（二）存在问题1.学校领导对散打的认识不够深入。有部分学校领导不赞成开设散打选项课。他们的态度具有很重要的作用。1.专业武术教师不够充足。实际大多数高校散打专业教师不多,给教学带来一些困难。2.比赛比较少、相互交流较少。比赛是练习的检验，同吋也是一种非常重要的练习方法。比赛能赋予大学生体现自我的机会，激起练习的兴趣；此外，通过各高校相互间的比赛，互相学习，促进交流，促进提高高校散打。但是，至今全国还没有具有规模的高校散打比赛。二、高校体育课开设散打教学的必然性和意义武术散打是我国历史文

4、化的重要组成部分之一。大学生进行散打运动具有非常积极的意义，首先可提高身体素质，强身健体，磨练意志，培养顽强不屈不挠的精神，培养大学生地适应社会能力、适应竞争，并可以缓解学习而带来压力，促使大学生的全面发展。大学生是未来建设社会主义事业的重要力量，通过散打教学，能够培养出大量具有健康身体，良好的心态，不惧艰难、勇敢进取、互助团结、热爱国家的各个行业的主力军。（一）弘扬和发展民族精神，传承优秀民族文化。（二）推动体育产业的发展。2003年体育产业产生了2130亿美元总收入，是汽车制造业总收入的两倍。体育产业是世界上公认的朝阳产业。体育产业在发达国家经济结构的比重不断上升。（

5、三）“体教结合”培养高水平的大学生运动员。我国每年有很多运动员退役，其中一大部分运动员难以安置。运动员就业成为了难点问题，他们文化水平有限。而文化素养的缺乏将阻碍他们在其他领域的发展。三、结论与建议（一）结论1.高校开展散打可以培养学生强身健体、防身自卫、锻炼意志，培养竞争意识，高校具有开设散打课条件，散打课成为高校体育课教学内容，是可行的。2.高校体育课开设散打课，充分体现了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，“健康第一”、终身体育的中心思想。3.散打要真正的普及，就要“小学、中学、大学一•条龙的培养模式”“培养综合素质高的大学生运动员，为培养优秀人才开辟了一条新

6、道路。(-)建议1.高校领导深入了解散打项目，推进运动在高校的普及。2.建议多组织具有规模的武术比赛。3.走“大中小学一•条龙”培养路线。4.开展国际性的大学生散打交流比赛，扩大散打在全世界青少年中的影响。参考文献[1]邱斌，张庆建•高校散打教学现状的调查与分析[J]・首都体育学院学报，2006年02期.[2]卢昊•谈如何提高高校散打课的教学效果[J].辽宁体育科技,2004年03期.