电和磁复习(教案反思).doc

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1、电和磁复习（第一部分、电生磁）教案【教学目标】一、矢口识技能1.了解磁场和磁感线的相关他识，会判断磁体的南北极。2.知道奥斯特实验证明了通电导线的周囤有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。3.通电螺线管产生的磁场方向与电流方向有关4.理解电磁铁的工作原理。理解电磁铁的特点。5.知道电磁继电器的构造和工作原理。会解释生活小利用电磁继电器的实例。二、方法过程1.通过课件，教师讲解，重新加深学生对电和磁相关知识的认识。2.通过练习加强学生对电和磁和关知识的掌握。【教学重点】奥斯特实验，通电螺线管磁场，

2、电磁铁的特点，电磁继电器的应用【教学难点】解释牛活屮利用电磁继电器的实例【教具与媒体】多媒体课件。【教学过程】一、磁场和磁感线1、磁极：每个磁体有两个极，这两个极磁性最强，分别叫南极S,北极N。关系：同名磁极互相排斥，杲名磁极互相吸引。2、磁感线：用来描述磁场的，不是真是存在的。方向：磁感线从磁体的丄极出发，回到匸极3、练习：学案1、2；区指P68-考点1巩固迁移1,2.P70基础型2,10。二、电生磁实验和应用部分（一）、奥斯特实验1、奥斯特实验证明了通电导体周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。这种现象叫做电流的

3、磁效应。2、练习：学案（二）、通电螺线管1、一根导线产生的磁场是很微弱的，把导线绕在圆筒上，做成螺线管，使各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。2、注意：通电螺线管产生的磁场方向与电流方向有关3、练习：学案（三）、电磁铁1、概念：在螺线管里加入铁心就成为电磁铁2、练习：学案，电磁铁的优点。3、练习：学案1,2,（注意：要用控制变量法来描述结论）。4、练习：区指P71第8题。5、应用：磁悬浮列车、电磁起重机、电磁继电器（四）、电磁继电器1、实质：是一个用电磁铁来控制工作电路的一种开关。2、应用：水位报警器、防盗报

4、警器、温度自动报警器、电铃等水位报警器的原理：当水位没有达到A时，电磁铁断电没有磁性，不能把衔铁吸下来，绿灯亮；当水位到达A时电路接通，电磁铁通电有磁性，把衔铁吸下来，红灯亮。3、练习：学案。如图8.（按照例7的格式，简述其工作过程）4、练习：PPT投影，温度自动报警器的原理5、介绍电铃6、练习：区指P69考点3-巩固迁移1、2；P70层级体验-基础型6、7.三、小结本节课所学知识四、布置作业课后反思本节课做得比较好的地方是：1.电与磁这章的内容较多，大多内容对学生而言都缺少感性认识，但课标要求的却不少,因此对很对学生

5、本章都是较困难的。作为复习课耍最大限度的让学生回忆并加深对基础知识的掌握，并要有整体感，系统的掌握一•章的知识概况。因此在学案的设计上我配合PPT课件,一边和学生冋忆复习电与磁的基础知识，要求学生进行知识梳理，并把重点内容在黑板上板书岀来，结合学案和区指导书上的练习，这样调动全休同学的复习基础知识的积极性，并在简单的练习屮找寻学习的自信心。2、本章的很多内容单靠语言是很难描述的，也不利于理解，因此像电磁铁、电动机、发电机、电话、麦克风等内容都有准备图像让学生清楚的观察和了解结构和原理。不足：1、内容过多，过难，姜一节课

6、全复习完吋间太紧了，很多内容没有时问让学生思考。最后的电磁继电器最好放在下节课再讲解，把时间多安排在电磁铁部分，加深学生对电磁铁的理解。2、对学生估计过高，有些课件直接让学生讲解有些困难，如果能多给些时间让学生思考和讨论后再讲可能会由更好的效果。电磁铁部分，练习应该把相关因索写在黑板上，并指导学生描述出结论，要多引导学生对结论的表达。3、课堂上由于内容较多，所以导致语速较快。科组评析：本节课，教师精心设计教学过程，课件设计合理新颖，一开始以课件引入教学内容，引导学生回忆以往知识，给予复习课内容新鲜感，能做到讲练结合，又

7、突出学生为主体，给予学生充足的时间和空间去思考，展示，是一节较成功的展示案例。