科学三年级上冀教版6观察土壤同步教案.doc

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1、观察土壤【教学目的】过程与方法：1•能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2•会描述、记录自己的观察结果。3•能够和同伴交流自己的观察结果。知识与技能：1・知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体2•能够建立土壤是个混合物的概念。情感态度与价值观：1.意识到土壤和动植物有着密切的关系。2•愿意亲近土壤。【教学准备】教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。【教学过程】一、导入新课我们今天來研究有关土壤的知识。二、

2、自主学习1・说说你对土壤的认识(1)你对土壤已经知道了些什么？(2)小组内交流、分组汇报。(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。2•挖土壤(室外活动)把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。3•观察泥土里有什么？观察比较沙、黏土、腐殖质的特征(1)拿出准备的土壤放在桌上仔细观察：%1摸：感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。%1看：观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。%1捻：感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。%1握、搓：感觉土壤的黏性。%1嗅：感觉土壤的气味。%1摇：听听干土壤的发出的声音。%1涂抹：感觉土壤在纸上留

3、下的痕迹。(2)学生自主研究，小组交流。(3)小结：含沙多的土壤叫沙质土，含黏土多的土壤叫黏质土，含沙和黏土差不多的叫壤土。3•比较沙、黏土、腐殖土的渗水性(1)在渗水装置中放入同样多的这三种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水吋观察它们渗出的水的多少。(1)学生观察，小组交流。(2)交流：它们为什么渗出的水不一样多？谁渗出的水多？谁保留的水多？说明什么问题?（4）在活动记录卡上记录下你们的研究成果。三、总结巩固你还想知道有关土壤的什么知识？四、课后研究花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。教学后记：通过探究性的学

4、习同学们将能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。能够和同伴交流自己的观察结果。知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体能够建立土壤是个混合物的概念。含沙多的土壤叫沙质土，含黏土多的土壤叫黏质土，含沙和黏土差不多的叫壤土。意识到土壤和动植物有着密切的关系。知道土壤为人类所作的贡献。