观察想象培养学生创新思维的研究.doc

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1、实验设计1:《海底世界》《海底世界》是第三册的一课命题画，结合本课的特点和学生的心理特点，这一课我是这么设计的。1、激发兴趣：海底是神秘的美妙的。对于小学牛.来说又是陌生的，课的开始设计利用多媒体课件，将神奇美丽的海底世界展现在学生眼前，让学生直观欣赏到海底的景色。这样既增加了对本课的兴趣，又为创作提供了素材。2、看过以后谈：设计这一环节，是让学生说设计内容,在说之前教师作铺垫，可以说你看到的最难忘的景色，这样每个人根据自己的观察说山了不同的内容。这时再引导：你们看到的只是一部分，没有看到的会是什么样呢？引发

2、学生想象丰富，刚才的观察，引发创作源泉。3、教给创作方法：在教师演示这一环节，采用教方法,利用基本形，添加花纹，添颜色，使看到的变的更美丽，学生看到这种方法后定能思路大开。4、在讲评时，教师先评，学生再试着评，培养学生的审美能力。实验目的：通过本课教学，培养学牛:的观察能力，创造力、想象力、形象思维能力和绘画表现力。表现海底世界的绚丽多彩，提高学生热爱自然科学。实验重点：引导学生表现熟悉的海洋生物的绚丽多彩。实验难点：画面效果生动,色彩鲜艳。实验准备：教材、范画、景象、幻灯、水彩笔、油画棒。实验过程：1、组织

3、教学，检查备品。2、谈话导入，欣赏海底纶物的动人姿态，引入新课。师：蓝色的海洋令人神往，广阔的海底更是奇妙无穷。同学们想不想去看看呢？（想）现在老师就带你们去海洋深处看一看。（放录象）注意观察海洋生物的形状和颜色。3、让学纶谈谈想表现的海底世界？师：想把你看到的告诉大家吗？那你想说什么呢？学生回答人致为海里有各种美丽的鱼，人到海底探索。那看老师怎样把看到的描绘出来。4、指导创作:（1）指导画美丽的鱼（师演示）A画出观察到的鱼形状：怎样变美丽呢？（添花纹和颜色）B怎样画出多种形状的鱼：再演示从基本形一一到添颜色

4、（2）演示潜水器的画法：师：人还可以坐什么到海底呢？让学生试着说一说还能有什么呢？（屏幕出示图）通过这些方法，再在画面上添加上熟悉的海洋生物，就把色彩斑斓的海底世界展示出来了。5、学生创作：师指导一画面构图自然（音乐伴）鼓励学生大胆创作：对于学生绘画中存在的问题，不急于解答。而是问其他学生，有利于学生积极思考。解决问题。6、讲评：师讲评：学生模仿讲评。7、小结：渗透思想教育：海洋影响着我们的地球上所有生命，让我们保护美丽的海洋，保护我们生存自然环境吧。实验评析：本课的教育tl的的是表现海底世界的绚丽多彩，提高

5、学生的审美能力，教育学生热爱自然。根据年级学生的心理和认知水平的具体情况，结合教材让学生用自己的绘画语言描绘熟悉的海洋生物一一鱼。来创作《海底世界》，在教学过程中，把观察和想象结合起来进行训练，组织学生多种感官参与实践活动，如：课前欣赏录像，教师演示由生活中的鱼到艺术中鱼的各种画法，在观察的基础上，培养发展了学生的想象力，再讲解潜水器的画法，使这种训练进一步强化。在课上，教师并没有演示全幅的画面，目的是使学生的构图不千篇一律。在学生的作业中，可以看出这一点。课堂中的创作过程是一个相当长的过程。对于这段时间，我

6、重视指导。及时发现学生在绘画时存在问题。并鼓励学生大胆质疑。并让其他同学解决，培养了学生的解决问题的能力。讲评时，师让学纶模仿讲评，目的是使学牛:丰富审美经验，但由于学生训练时间短，学生有些畏惧心里，评价不理想。实验设计2：好看的花边（好看的花边）是一节图案设计课，主要是掌握连接图案的设计方法，并能创作出独特的花边。根据教学的要求和学牛.的特点，本课是这样设计的。1、从学牛:身边事物入手，让学纶先欣赏两件衣服或手帕，一个有花边，一个无花边，让学生看后谈喜欢哪个，导出花边重要，这样学生感到亲切，口然进入下一环节

7、。2、观察，找出花边的特点：出示不同纹样的花边，让学生通过小组讨论合作，自己找出花边的特点，使学生能够口主探索，积极思考，体现了学生的主体性。3、现观察、思考、创作花边：这里设计制作了一个课休；同一纹样的不同排列形式的花边，让学丰通过观察那小小纹样的不同排列，呈现了各不相同的花边，而兴趣盎然、跃跃欲试，这时，再由学生总结排列方式，学生轻松自然的掌握创作方法，进而就能创作出不同纹样，不同排列形式的花边了。实验目的：学习花边的设计，掌握连续图案的特点，培养学生创新思维及创作能力。实验重点：花边的设计：实验难点：花

8、边的排列方法。实验准备：多媒体课件及身边带花边的实物。实验过程：一、导入（投影显示丰活种的实物）师：你喜欢哪个？为什么？学生回答：板书课题二、了解花边的特点：（投影显示几个花边图案）设问：这是几个不同样子的花边图案，大家看，这些花边有什么特点？指导答出：这些花边中的图都是一模一样的，花边中的图在排列时都很整齐，每个图的颜色也是一样的，花边中的图都不是很复杂，比较简单。三、学习花边的排列方式：师：设计