六年级语文公开教学.ppt

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1、六年级语文公开教学王辉东2009-10-21《论语》诵读◆2.5孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。”2.6孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”●2.7子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”2.8子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”★子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孟子（前372年～前289年），汉族，战国时期鲁国人(今山东邹城人)。名轲，字子舆，是

2、中国古代著名的思想家，教育家，儒家思想代表人物。著有《孟子》一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母把孟子管束甚严，其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。作者介绍学奕学弈弈：下棋学习方法学习文言文，一定要对照注释，一字一句的读，争取通过自己的努力，把课文读通，读懂。在此基础上再体会文章所表达的思想感情。弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋

3、之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲全国的擅长让教导二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为只听弈秋的教导听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄虽然弈秋的教导天鹅将至，思援弓缴而射之。虽与之拉箭他（前一个人）俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？一起不如了说他（后一个人）吗曰：非然也。说不是这样●说说“之”和“其”各当什么讲之通国之善弈者也（）的思援弓缴而射之（）天鹅虽与之俱学（）他，指那个专心学习的人其其一人专心致志（）他们，指学弈的两个人为是其智

4、弗若与（）这个人，指不专心学习的人结构图示学奕一、弈秋：善奕二、一人：专心致志一人：心想弓箭射大雁对比：非智弗若人学习必须专心致志，不可三心二意思考·练习1、弈秋是全国一流的棋师。俗话说“名师出高徒”，弈秋的两个学生，谁最有可能成为“高徒”，成为一流的棋手，为什么？2、后一个人和前一个人同是一个老师，“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？3、“非然也”要读出什么语气？4、“惟弈秋之为听”这句话中“之”“为”是什么词？5、用自己的话，说说这篇课文的内容。6、联系实际，说说学习本课后的体会。主题本文写了两个人同跟弈秋学下围棋，一个人专心致志，一个人心不在焉，

5、告诉我们做任何事情都要专心致志，只有这样才会成功。今夫(fú)①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。——孟子①今夫：可以翻译为“比如说吧”。②为：作为。③数：技术，技艺。④则：就。⑤不得：学不会。参考注释：日积月累●天作棋盘星作子，谁人敢下?地作琵琶路当丝，哪个能弹?●茶炉烟起知高兴，棋子声敲识苦心。——陆游●山中一日棋，世间已千年。——陆游作业：1、默写课文。2、向家长、朋友讲述课文的故事并扩写。谢谢各位老师，再见！