兼顾效率与公平-(说课稿).ppt

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1、《兼顾效率与公平》说课稿说课环节说课环节说教材1说教法2说学法3说教学过程4一、说教材效率公平（一）说教材的地位和作用：本课是中职德育《经济政治与社会》中《个人收入与分配》的内容。本单元是从社会收入分配的角度对经济进行分析，《兼顾效率与公平》则是与个人收入分配制度密切相关的重要原则，因此在理论上是教学的重点。此外，由于收入分配不公和收入差距拉大的趋势，引发了一系列社会问题，因此在实践上，正确处理好效率与公平关系也至关重要。一、说教材（二）教学目标：1、识记：效率、公平的含义、效率与公平的辨证关系。2、理解：效率优先、

2、兼顾公平的含义。3、运用：结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，解释如何兼顾效率与公平。一、说教材（三）说教材的重、难点：正确处理效率与公平的关系。依据：改革开放以来，分配不公，收入差距拉大，引发一系列的社会问题。因此，如何妥善处理两者的关系，成为这部分内容教学的重点和难点。二、说教法和手段如用“经典故事导入“效率与公平”问题通过两个招聘广告设问、三个不同角色扮演来引发讨论，培养学生自主、分层探究的学习能力课本的理论知识点讲通透，教师总结。激趣引入法设疑探究讨论法精讲总结法三、说学法1、说学情：知识掌握上：我们

3、的学生在初中就接触过这块知识点，但没有形成系统。社会认知上：中职学校，学生的家庭经济与教育情况不同，生活氛围不一样。2、说学法：讨论、设疑等方法。学生最大限度地参与教学，教师主要起指导和点拨的作用，形成师生互动、生生互动的民主、平等、和谐课堂氛围。四、说教学过程：（一）新课导入（5分钟）经典故事：《和尚分粥》从前有座山，山里有座庙，庙里住着七个和尚……抓阄决定推选威望人物评选委员会……思考：这七和尚为什么没有分好这桶粥？为什么和尚没有念经的积极性呢？效率与公平！引入本课某商城A店和B店现要招聘推销员，推销某化妆品要求

4、（一样）：会普通话、广州话，口齿伶俐，并掌握一定的美容知识。报酬：A店：４0元/天B店：底薪２0元/天，每推销出一套化妆品可抽取10元佣金如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？四、说教学过程（二）新课讲授1、效率与公平（5分钟）如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？效率！思考四、说教学过程关于公平，我同样结合招聘启事（5分钟）课件展示：你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况：一套化妆品市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现

5、的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润190元，你辛辛苦苦推销一套化妆品才获得10元的佣金，老板的收益是你的19倍。设问：你认为这公平吗？你还愿意干下去吗？”并结合二个问题（分层设问）：“公平是平均主义吗？”、“公平允许差异存在吗？”、公平！四、说教学过程2、正确处理效率与公平的关系视频材料：（华西村前村支书吴仁宝的谈话）（1）效率与公平的关系设置疑问：“如果只注重效率，忽视公平会出现什么结果？如果只强调公平，不讲效率，又会怎么样？归纳总结：效率优先，兼顾公平设疑：收入差距过大就会引发社会问题！如何做到既坚持效率又

6、兼顾公平？四、说教学过程（2）如何做到兼顾效率与公平？（3分钟）四、说教学过程我为兼顾效率、公平献计献策！分成三组扮演对应的角色进行讨论、献策：国家和政府代表成功人士代表弱势群体以及工薪阶层的代表完善分配制度……先富带动后富……积极主动地学习技术……（15分钟）一个故事（和尚分粥）懂得要解决公平问题;两则招聘广告争论出什么叫效率、什么叫公平;效率优先，兼顾公平！三种不同角色（国家和政府代表、成功人士代表、弱势群体以及工薪阶层的代表）的扮演来突破效率与公平辩证关系这个难点。四、说教学过程（三）课堂小结：（2分钟）四、说

7、教学过程（四）板书设计1、效率与公平（1）效率的含义（2）收入分配方式对效率的影响（3）公平的含义（4）坚持收入公平分配的意义一2、正确处理效率与公平的辩证关系（1）效率与公平的辩证关系（2）如何做到兼顾效率与公平（五）、作业布置完成小论文《兼顾效率与公平，打造和谐九江》！（2分钟）谢谢各位的聆听与指导！