人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT-(1).ppt

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1、自由读课文同学们，你们见过大海吗？大海美吗?的确，就在这美丽的蓝色的海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百怪的海底动物。其中有一种动物号称“海中之王”，它的形体庞大，比大象还要大得多。你们想去看看吗？通过刚才图片的观察，大家是否对这种动物有了初步的认识？今天我们就来认识这种世界上最大的动物——鲸鲸上腭肥猪哺乳动物滤出来肚子肺又粗又矮判断胎生鳍lǜèqí我会认jīngzhūbǔdùfèiǎipàntāi理解词语上腭：哺乳：滤出：判断：胎生：口腔的上壁，通称为上牙堂。使液体经过某些物质，除去其中所含杂质。用乳汁喂；喂奶。分辨；断定

2、。哺乳动物的繁殖方法。精读要求1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。2、作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，有什么好处？鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋”鲸的种类：须鲸、齿鲸生活习性：进食、呼吸、睡觉、繁殖鲸给你留下什么印象呢？大（形体）齐读课文第一段鲸与象和人的大小比较你是从哪些句子看出鲸的大呢？2、最大的鲸有１６万公斤重，最小的也有２０００公斤。3、我国发现过一头４万公斤重的鲸，有１７米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。1、比大象大得多。

3、4、它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。边读边找返回1、课文开头不直接说鲸，而先说大象，运用什么说明方法，这样写有什么好处？2、这段话运用了什么说明方法？请在相关的句子画上横线？思考题作比较列数字举例子先说大象，再说鲸，运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物进行比较，说明鲸的形体大，这样写能给人留下鲜明的印象。返回鲸的外形返回鳍(qí)上腭(è)下腭返回鲸与象和人的大小比较大象四个人围着桌子坐在它的嘴里看书。进化过程种类生活习性默读课文2—7自然段：

4、选择自己感兴趣的内容，默读思考，勾画批注：看看介绍了鲸的哪些特点？运用了哪些说明方法？学习课文第2自然段读第二自然段,想想它属于鱼类吗?它是怎样由陆地到海洋的?鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。②下页鲸是怎样演化成鱼的样子的？“很远的古代”、“很长很长的年代”、“渐渐”

5、等词语说明什么？陆地浅海海洋其实，我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。（说明鲸的进化过程是漫长的）像鱼，不是鱼鲸的种类须鲸齿鲸学习课文第三段判断标准：有无牙齿（无牙）（有牙）学习课文第四部分（4--7自然段）这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性?（吃食呼吸睡觉生长）这些方面都有什么特点？种类吃什么怎么吃吃多少鲸吃食的特点须鲸虾和小鱼吸、闭、滤、吞两千多公斤齿鲸大鱼和海兽扑、咬、吃十几头吃三十多吨几个小时生活习性鲸的生活习性（1）→吃食吃食食量非常大须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公斤。齿鲸主要吃大鱼

6、和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。鲸的生活习性（2）→呼吸鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。须鲸的水柱是怎样的？垂直的，又细又高齿鲸的水柱是怎样的？倾斜的，又粗又矮鲸用什么呼吸？呼吸时的样子是什么样的呢？生活习性打比方鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。须鲸的水柱是垂直的，又细又高齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。我要把它们呼吸时的样子画下来课文按鲸的种类写了它的生活习性

7、，请找出描写须鲸和齿鲸生活习性的语句，并比较它们的不同，然后填写下列表格：项目种类有无牙齿食物水柱须鲸齿鲸虾和小鱼大鱼和海兽垂直、细、高倾斜、粗、矮无有比一比鲸的生活习性（3）→睡觉鲸每天都要睡觉。请同学们根据课文的叙述想象一下，把鲸睡觉的样子画下来。鲸为什么这样睡觉？这是一种自我保护，一旦有危险就可以四散游开。鲸群在睡觉返回鲸的生活习性（4）→生长鲸是如何繁养后代的？（胎生哺乳）肺呼吸、胎生、哺乳这些特征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。幼鲸靠吃母鲸的奶长大思考：为什么鲸不是鱼类？1、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆

8、地上。2、鲸跟牛羊一样用肺呼吸3、鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸形体演化种类生活习性鲸巨大世界上最大的动物陆地海洋像牛羊一样像鱼的样子齿鲸须鲸虎鲸经过很长时间吃食呼吸用肺睡觉量大围成一团繁养胎生哺乳1.列数字2.举例子3.作比较4.打比方5.分类别6.作假设课文是怎样把