能量流动题型归整.ppt

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1、例析生态系统中能量流动几种题型第一篇分析识图1、下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是()A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋DD2、下列表示生态系统中处于第二营养级的生物，其能量流动的过程图解，有关叙述正确的是()A．图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能B．呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小C．流入下一个营养级的能量占摄入量的10%～20%D．从图示可知，能量在营养级之间不具

2、有单向流动的特点A（2）右上图中，②/①的比值代表_________（生物之间）的能量传递效率，③和④分别属于______________和__________（生物）的同化量的一部分。答案（1）A（2)兔和狼草兔3、如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/(cm2·a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118872J/(cm2·a)，但其中118761J/(cm2·a)的能量未被利用。下列叙述不正确的是()A.A固定的总的太阳能是111J/(cm2·a)B.从第一营养级到第二

3、营养级的传递效率是18.4%C.在B同化的总能量中，细胞呼吸消耗的能量约占16.7%D.相邻营养级之间的能量传递效率一般是10%～20%B4、如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是()A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a′/aB.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量C.d是指呼吸作用消耗的能量D.该图中不包括非生物的物质和能量A题图5是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是（）A.进入该生态系

4、统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B.生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量C.流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D.流经该生态系统的物质和能量可循环利用B5、科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述正确的是：（   ）①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分②在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率A①②③④   B①②④    C①②③ 

5、    D①③④A6、如图是锡林郭勒大草原生态系统能量流动过程图解，据图分析不正确的是()A．初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的⑤B．三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用的过程应属于图示中的⑩C．④中的能量只有③中能量的10%～20%D．该生态系统所需能量最终来自A通过光合作用储存在糖类等有机物中的化学能B7、下图中m、n、g表示流入各营养级生物的能量，d、e、f、o、p表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l、q、r表示流入分解者的能量。图中最高营养级生物所获得的能量占生产者所固定的能量的比例为_____

6、___________，鼠自身呼吸以热能散失的能量为____________(用图中字母表示)。(n+g)／ab-e或(b-c-k)第二篇表格题例1.在1957年，美国的生态学家H.T.Odum对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP—R）单位：102千焦/m2/年GPNPR①15.912.8112.23②871.27369.69501.58③0.880.340.54④141.20

7、62.0779.13⑤211.8519.26192.591.写出食物链2.计算初级消费者和次级消费者之间的能量传递效率3.该生态系统的能量输入、输出是多少？4.若该生态系统GP=R，说明了什么？调查研究是进行科学探究的常用方法。某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能关系，对某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）进行观察和记录，结果如下表。1）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有_____。画出该生态系统中可能的食物网_______________。无机环境中的碳主要是通过________作用进入该食物网的。休息与其它

8、物种关系进食其他活动物种甲20%15%追逐物种乙55%吃植物10%