行为主义学习理论与应用[上].ppt

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1、✪学习理论是关于学习的理论。一般而言,一个完整的学习理论一般包括两大部分:一是经典实验;另一是在经典实验基础上概括出来的核心思想,其内容一般又至少包括3个内容:第一,对于学习实质的看法;第二,对于学习过程的解释;第三,提炼出一些基本的学习规律。由于不同心理学家对学习者在学习中所扮演的角色、学习历程或学习过程(learningprocess)中知识怎样获得和行为怎样发生改变、学习的内容、学习的方式、学到了什么以及怎样研究学习等问题,历来存在着多种不同的解释,从而在西方心理学界出现了著名的三大学习理论。第三篇学

2、习理论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Cl

3、ientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.[核心概念]试误学习(→顿悟学习);操作性行为(→应答性行为);强化、强化程序;正强化→负强化;一级强化→二级强化;替代强化(→直接强化);外在强化→内在强化(自我强化);直接学习→间接学习(观察学习);自我效

4、能、掌握学习[思考题]●述评桑代克的学习理论●结合事例谈谈四种强化类型在教育上的应用价值●述评斯金纳的学习理论●述评班杜拉的社会学习理论●请简要谈谈斯金纳的学习理论与班杜拉的学习理论的同与异●在著名的学习理论中,有哪些学习理论看重直接经验在学习中的作用?其核心观点有哪些?有哪些学习理论看重间接经验在学习中的作用?其核心观点有哪些?你是如何看待直接经验与间接经验在学习中的作用?●请你谈谈你对掌握学习的见解●请谈谈你对赏识教育与惩罚教育的看法●概要谈谈行为主义学习理论的核心观点及其现代价值第四章行为主义学习理论

5、与应用Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.✪行为主义学习理论典型、核心的观点:将学习看作是个体外显行为改变的历程,对学习时内在心理历程是否改变一

6、般不予解释;而个体外显行为的改变,主要显示在刺激与反应间的联结,因此,其学习论也围绕S-R之间联结的形成规律而展开。引言:总论行为主义学习理论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-

7、2011AsposePtyLtd.(一)对学习者的认识早期的行为主义者和新行为主义者认为学习者是被动的,其行为完全是由外界环境所控制的,换言之,将学习者看作是一个“空心的有机体”(emptyorganism)。班杜拉则有限度地承认学习者这个主体在学习过程中的作用(二)对学习实质的认识将学习看作是个体在活动中受外部因素影响而使其行为改变的历程,一句话,将学习看作是“因行动而学到行为”,这就是教育上所谓的外铄的看法(三)对学习内容的认识学习内容主要是一系列刺激与反应之间的联结;换言之,将行为视作学习的内容(四)

8、对影响有效学习的因素的认识一般都力倡强化是影响有效学习的重要因素,只不过,典型的行为主义者一般只重外在的直接强化,而认知行为主义者更注重替代强化与自我强化引言:总论行为主义学习理论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.Cr

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