高校科研业绩考核评价体系中存在的问题与思考.pdf

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1、20，0年第s期s。i。卸dT。盍}{i。m。R。。。h文章编号：1000—7695(2010)18—0073—04高校科研业绩考核评价体系中存在的问题与思考于敬，周玲(华东理工大学发展规划处，上海200237)摘要：目前，国内各高校在教师科研业绩的考核评价中普遍存在考核周期短、政策导向性、评价方法简单量化、评价指标缺乏客观真实性等问题。针对这些问题，认真分析原因，并通过借鉴国外科研机构中比较成熟的考核机制和方法，提出完善我国现行科研业绩考核评价体系的建议。关键词：高校；科研业绩；考核；评价体系中图分类号：G644文献标识码：AConsiderationonthe

2、ProblemsinAppraisalandEvaluationSystemofScientificResearchAchievementsinUniversitiesYUJing。ZHOULing(DevelopmentandHanningOfice。EastChinaUniversityofScienceandTechnology。Shanghai200237)Abstract：Atpresent，someproblemsexistintheuniversities’apprmsalandevaluationofteachers’scientificresea

3、rchachievements，suchasshoacycle-policy—oriented，simplequantitativeevaluationmethod，andevaluationindicatorslackobjectivetruth．Tosolvetheseproblems，thepapergivesacarefulanalysisofthecauses，andbydrawinglessonsfromthemoresophisticatedappraisalmechanismandmethodsinforeignscientificIesearch

4、institutions-thepapergivessomeproposalsforimprovingourcurrentevaluationsystemofscientificresearchachievement．Keywords：universities；scientificresearchachievements；apprmsal；evaluationsystem多年来，随着社会经济的快速发展，国家和社隔如此之短，违背科研规律，教师的科研成果如何会对教育和科技事业的发展都给予高度重视。如何便可想而知。办好大学，如何以科技服务社会，已经成为教育界科研工作的进

5、展和科技成果的产出是需要时间的热点和焦点。但关键问题还是要落在对大学的管的，而且不同学科需要的研发周期不同。就国内目理上，如何以有效的手段激励教育工作者对教育和前的科技项目实施而言，一般都是2’3年的执行科研事业的积极性、主动性，如何公平、公正地评期，虽然每年都会有新进展，但不是每年都会有新估他们的工作业绩。教育部和各大学先后出台政策，的科技成果产生，科研工作也分“大小年”，而且，试图以全面、公正、准确的量化来考核和评价高校三年发表3篇SCI论文与每年都发表1篇的难度是教师的科研业绩，不仅可以为学校职称评定、岗位不一样的。因此，频繁的考核会使研发周期较长的津贴发放

6、奠定基础，为发现和选拔科技人才提供参基础研究深受影响，更迫使研究人员减少在多学科考依据，还可以提高科学研究经费的使用效率，从领域和风险项目的投入，因为这些领域不可能让他而最大限度地调动广大教师参加科研工作的积极们在短期内完成高水平的成果J。所以，这种一年性⋯。但是，经过多年的实践，现行的高校科研业一次考核，甚至一年多次考核的制度不科学、不合绩考核评价体系中依然存在一些问题和不足，需要理。而且，在每次的考核中，每位教师不仅要填写进行深入的研究和探讨。多张表格、准备多份材料，还要精心准备工作汇报。如果每年都搞一次甚至几次这样的考核，要耗费他1高校科研业绩考核评价体系中

7、存在的问题们多少时间和精力呢?(1)考核周期短。目前，国内高校以科研为导(2)考核的政策导向有误。国内各高校的科研向的考核往往是一年一考核，两年一评估，有的学业绩考核评价体系中都存在轻视过程、重视结果的校甚至半年或三个月就要考核一次，考核评估的结严重问题。科研工作的考核基本上就是对高校教师果直接与职称、职务、津贴等利益挂钩。时间间年度科研项目和科研成果的数字化统计，这样就迫收稿日期：2010一o2一G6，修回日期：2010—04—1074于敬等：高校科研业绩考核评价体系中存在的问题与思考使教师们在科研工作中急功近利，原本“十年磨一一目的验收结果和后期评价。剑”却变

8、成现在的“