高职院校人力资源创新及协同机制研究——基于全员创新视角.pdf

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1、2⋯年}}fjScienceT。enIRes。h文章编号：1000—7695(2011)11一O110—04高职院校人力资源创新及协同机制研究——基于全员创新视角彭劲松(广东科学技术职业学院继续教育学院，广东广州510640)摘要：从全面创新理论框架研究出发，分析高职院校全员创新的内涵和特征，并对高职院校全员创新与各要素创新的协同机制展开研究。关键词：高职院校；人力资源；全员创新；协同机制中图分类号：G316文献标识码：ATheResearchonHumanResourceInnovationandCooperationMechanismofHig

2、herVocationalColleges——BasedonthePersfectiueofAU—stofInnouatunPENGJinsong(DepartmentofContinuingEducation，GuangdongInstituteofScience＆Technology，Guangzhou510640，China)Abstract：Inthispaper，fromthetheoreticalframeworkoftotalinnovationmanagement，weanalyzecontentandfeaturesofall—s

3、tafinnovationofhighervocationalcolleges，andthenlauncharesearchOncooperationmechanismbetweenall—staffinnovationandelemen~innovation．Keywords：highervocationalcolleges；humanresource；all—stafinnovation；coperationmechanism我国高等职业教育适应了社会经济发展对人才全员创新的内涵及特点，并分析了高职院校在实施培养的需要和高等教育大众化趋势的需要

4、，近年来全员创新过程中组织各要素的协同配合机制。发展势头迅猛。高职院校要在激烈的市场竞争环境1全面创新管理概述中继续健康发展，如何解决管理创新的问题就成了当务之急。随着我国高职教育中长期发展规划的颁要理解和实施基于全面创新管理的全员创新的布实施，现在的高职教育急切需要创新管理体制机本质要求，就必须先理解全面创新管理的理论内涵制，进一步促进校企深度融合，面对我国高职教育和架构。自1912年熊彼特提出创新概念以来，创新新一轮的发展机遇，高职院校只有全面提高全体教管理理论研究不断深入，其体系和实践得到不断丰职工的创新意识和创新动力，才能突破瓶颈，实现富发

5、展，创新已成为社会经济发展的主要推动力。更好更快和可持续发展。全面创新管理(TIM：TotalInnovationManage—近年来，如何激发每个员工的创新积极性，实ment)的概念与理论框架是浙江大学许庆瑞教授等现全员创新受到了国内外理论界、企业界的广泛关人于2002年在国际上首次提出的。其中心思想为：注。众多学者指出：创新不再是企业研发人员的专以培养和提高核心能力为中心，以价值增加为目标，利，人人都可以成为出色的创新源，即全员创新⋯。以战略为导向，以技术创新为核心，以各种创新的本文借鉴全面创新管理思想，从人的意识以及组织有机组合与协同为手段，

6、通过有效的创新管理机制、各要素的角度阐述了高职院校基于全面创新管理的方法和工具，力求做到人人创新、事事创新、时时收稿日期：2010—11—22，修回日期：2011—01—12彭劲松：高职院校人力资源创新及协同机制研究创新、处处创新(如图1所示)。院校已经意识到了全员创新对于学校可持续发展的重要性，并积极倡导和支持全体教职员工的创新活动，如开展鼓励教师开展教学改革、深化校企合作、创新人才培养模式、更新教育教学手段以及提合理化建议等活动，然而实践证明效果并不明显，创新效率也不高。笔者认为主要原因在于：高职院校只是从学校的核心工作——教学为出发点和落脚点

7、开展创新活动，而忽视了学校其他职能部门的创新以及教学单位与职能部门的联合创新；只针对少数部门如专任教师的创新，轻视职能管理部门的教职工创新以及教职工之间的协同创新；只提供单一的激励方式，缺乏学校战略、文化、组织以及制度等创新的协调支持。而基于全面创新的全员创新认为创新不再只是高职院校专任教师的专利，而应是全体教职员工共图1企业TIM五角型模型框架同的行为，从专任教师到教辅人员，从基层办事人员到高层管理者，人人都能成为出色的创新者；而其内涵可以简单概括成“三全一协同”，即全且全员创新的整体性和连贯性必须对学校战略、文要素创新、全员创新、全时空创新以及

8、三者的协同。(如图2所示)。化、组织、制度等方面创新才能保证。对于高职院校来说，基于全员创新视角下的人力资源创新表现出如下