资源描述：
《一种新型数字芯片测试仪的设计与实现.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、一种新型数字芯片测试仪的设计与实现李天义,等一种新型数字芯片测试仪的设计与实现DesignandRealizationofaNewDigitalChipTester1,2311李天义耿跃华富坤张梅芳1(河北工业大学计算机科学与软件学院,天津300401;23中国人民解放军93642部队,河北唐山064000;河北工业大学电气与自动化学院,天津300401)摘要:针对传统数字芯片测试设备检测芯片固定、PC机软件不可扩展、测试电路复杂等问题,设计了一种新型数字芯片测试仪。仪器设计为上位机和下位机两部分,并着重突出了上位机的作用
2、。对组成上位机的编译模块、数据管理模块、SQLite数据库、测试模块和串口设置模块进行了研究,同时对以PL2303芯片为主的串口通信模块和以STC89C52为控制芯片的下位机电路进行了设计。系统能够准确地检测组合逻辑芯片、定位故障点,并能动态生成测试集、扩展可测组合逻辑芯片。关键词:编译功能SQLite数据库芯片测试测试集结果集故障检测中图分类号:TP36文献标志码:AAbstract:Aimingattheproblemsoftraditionaldigitalchiptestequipment,suchasthetes
3、tedchipsarefixed,PCsoftwarecannotbeextended,andthetestingcircuitiscomplex,etc.,anewdigitalchiptesterhasbeendesigned.Thedesignconsistsoftwoparts:thehostcomputer,andthelowercomputer,andtheroleofthesoftwareinhostcomputerishighlightedemphatically.Thecompositionsofhost
4、computer,includingcompilationmodule,datamanagementmodule,SQLitedatabase,testmoduleandserialportsetupmoduleareresearched,inaddition,theserialcommunicationmodulebasedonPL2303asthecore,andthecircuitwithSTC89C52ascontrolchipinlowercomputeraredesigned.Thesystemcanpreci
5、selydetectcombinationallogicchip,positioningthefaultpoint,anddynamicallycreatetestset,expandmeasurablecombinationallogicchip.Keywords:CompilationfunctionSQLitedatabaseChiptestTestsetResultsetFaultdetection轻型数据库管理模块,配合下位机相应的硬件电路,有0引言效地解决了上述问题。随着电子技术的不断发展,组合逻辑芯片被广泛1
6、系统总体设计使用在数字系统研究中,因其反复使用、频繁插拔等,极易出现故障。为及时检测出问题芯片、提高芯片利1.1测试原理分析用率,各大高校和实验室纷纷推出自己的芯片测试仪数字芯片测试仪的基本测试原理是:首先,根据被[1-5]测试片的逻辑功能生成测试集和结果集;然后,利用硬器或设备。这些测试仪器在一定程度上实现了对问题芯片进行检测的目的。然而,这些测试仪器注重件电路将测试集转换成电平信号并加载到被测芯片的对芯片测试能力的设计,对适用范围、交互能力没有进输入引脚,而后读取被测芯片的输出电平信号;最后将行充分的考虑,主要体现在3
7、个方面:一是将被测芯片采集到的输出电平信号与结果集进行比对,判断出被的测试集提前写入检测系统中,导致被测芯片型号固测芯片的完整性。定;二是忽略了上位机软件的扩展开发,使得测试系统上述基本原理在实际应用过程中有2个突出问题不能够扩充被测芯片;三是通过拨码开关来对芯片类需要解决。一是测试集和结果集的存放问题。每一芯型和型号进行选择,增加了硬件电路的复杂度。本文片都有其对应的测试集和结果集,存储测试集和结果引入软件编程技术、数据库技术等,将研究重点放在上集是需要空间开销的。如果将测试集和结果集存放在位机的开发上,通过增加上位机的
8、编译模块和SQLite下位机的硬件存储设备中,会使得原本就有限的下位机存储空间更为拮据,故本文将测试集和结果集存放国家自然科学基金青年基金资助项目(编号:31100711);在上位机中。二是被测数字芯片输入输出引脚的确立河北省高等学校科学技术研究青年基金资助项目(编号:20111122)。问题。每组数字
