项脊轩志实用文档.ppt

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1、生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往……项脊轩志（明）归有光项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；二是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。志——志,古代一种文体，性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物

2、事迹。本文看似写物，实则写人。本文是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次，最后一次写已经31岁了！渗漉（）栏楯（）兀（）坐修葺（）斑驳（）异爨（）老妪（）汝姊（）阖（）门长号（）偃（）仰婢（）女扃牖（）呱呱（）门扉（）象笏（）初读，辨字音shènlùwùbóyùhéyǎnJiōngyǒufēishǔnqìcuànzǐháobìgūhù相关评论于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。——姚鼐（清代诗人）题指“内容”，语指“语言”，不要紧指“平常”“质朴”，也就是说作者擅长用

3、日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。——黄宗羲（黄宗羲明末清初三大思想家、中国思想启蒙之父）归有光擅长用细节描写打动人朗诵思考：文章蕴含了作者怎样的感情。（要求用原文的句子回答）想想自己在生活中有无类似的情感体验。然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志分享“喜”项脊轩之喜，喜在：______要求：1、先在文中找出相应的句子，有感情地读一读；2、然后简要地谈谈自己的感受；3、最后用一个词或一个短语概括。？感受“悲”归有光之悲，悲在______要求：1、最好用四个字一组的短语概括内容；2、短语可以在文章中

4、找，也可以自创；3、每个小标题必须出现和作者关系密切的人物和事件；归有光之悲，悲在诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔？请从这篇散文写“悲”的部分，找一些细节，说说那些“不要紧之题不要紧之语”是如何打动你的。要求：1、有感情地朗诵这个细节；2、注意找到感情的触动点（事物的变化、人的动作······）3、最好能结合自己在生活中类似的情感体验来谈谈自己的感触。细节传情诸父异爨慈母早逝祖母厚望夫妻相隔归有光简历（1岁）生于江苏昆山（5岁）开始读书（8岁）丧母（23岁）娶妻魏氏（28岁）丧妻（35岁）中举人。八试不第，徙居嘉定（60岁）中进士，任湖州府长兴

5、县令（65岁）任南京太仆寺丞（管理皇家车马）（66岁）去世相关背景归有光自幼饱读诗书，天资聪颖，9岁能文，但屡试不第，直到35岁才中举人，其后二十余年，八次会试不第，会试是三年一次的。直到六十多岁才中进士，当了湖州长兴县县令。由于作官正直，不与上级官吏及地方豪绅同流合污，三年后被明升暗降为顺德府通判。后来在大学士高拱的保荐下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。【注释】方丈：一丈见方（古今异义）下：向下（名作状）顾：环

6、顾、向四周看。北向：向北、方位朝北（宾语前置）小轩旧貌披文入情披文入情余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。【注释】上:从上面，名作状。前:在前面，名作状。垣墙:建围墙，名作动。始:才。胜:美。小轩新颜植兰桂竹木于庭披文入情借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【注释】时：时常；去：离开；三五：农历十五；【文意】读书轩中明月半墙，桂影斑驳风移影动，珊珊可爱室仅方丈，可容一人居。每移案，

7、顾视无可置者。狭小百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前修缮后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅鲜明对比修缮然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家族分崩披文入情披文入情家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱

8、呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。【注释】于：和；相：互相怀念亡母披文入情余自束发读书轩中，一日，