高二学习方法.doc.ppt

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1、高二你做好准备了吗？一、作为一名文科生，你是否会学习文科？三、学好文科必须重视的五个基本环节二、学习经验分享一、作为一名文科生，你是否会学习文科？1.学习与生活的时间安排缺乏科学性。（如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”）。这当然会严重影响学习效率的提高。2.学习过程缺乏主动性。（如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记等更有效的文科学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应对。）这种被动学习的态

2、度与行动，也就难以取得理想的学习效果。二.学习经验的分享1、教材的阅读阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。在此为大家介绍中可用于需较长久地记住的知识，可使用“考试通过器”（又称三R体系）：a.阅读（READ）—逐段阅读，弄明白作者在这一段中讲了什么，重点是什么。这是关键一步，必须弄懂。b.记录（RECOND）—对所阅读的教材有选择进行划线，或归类制表。c.背诵（RECITE）—对所划的东西回忆并背诵，最好是出声地背诵，背对为止。在时间分配上，背诵时间占50%较为适

3、宜。三、学好文科必须重视的五个基本环节2、课前预习与课后复习课前预习a.首先是纵览章节、引言和子目。便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。b.其次是根据高考《考试说明》中的“考试内容”（俗称考纲）了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标（如时间、地域、人物、事件、术语）划下来。c.最后是把不懂的地方确定下来，这是必不可少的一步：只有明确它，才有可能消除它。做好了这一切，上课时就可以集中精力关注老师是如何解决问题的了。课后复习对平时的课后复习，通常可以重要的知识点为中心进行。随着学习的推进，归类就成为一种行之有效的的复习方法。宏观的

4、归类可以形成基本线索。如《世界近现代史》（上册）大体可归为“资本主义的兴起与发展”“资产阶级革命与改革”“工运与共运”“殖民与反殖民”四个专题，进而形成一条主线索和三条副线索。微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。如资产阶级革命中的重要文献、关键性战役等等。3、听课a.是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。你应该认识到自己的幸运：每堂课都是老师化了几个小时甚至于是一生的心血才准备好的，你就这么容易地得到了；你应当想到，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。b.是要认真倾听。它包括：集中思想——要专注地听课，尤其是专

5、注于①学习目标；②预习中未解决的的部分；③老师强调的知识和重点分析的知识c.是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。d.是要及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。e.在听课问题上，要注意消除以下两种常见的坏习惯：认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这会导致有用信息的遗漏；分心，在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，这当然会“担惊受怕”，学习效果可想而知。4、笔记记笔记是为了应用。笔记应多次复习，使其作用得到充分发挥。一般应在对其内容记忆犹新

6、的时候（即是在当天）结合笔记的整理进行一次较为仔细的复习。当笔记“冷却”时（起初一般是1—2周，以后可逐步延长），再复习一遍，一是强化识记，二是看看是否有新的疑问，三是尤其要注意各部分笔记在整个知识体系中的互相关联。5、练习1.是要重视老师布置的自行设计的练习题。复习资料一般都是面对一个较大的使用群体，对个体的你未必适合。一个优秀的老师一定会根据自己所教学生的实际情况、根据高考的形势，设计一些更具有针对性的练习题，供学生们选用。对此，你应从自身的实际情况出发，选做其中的一些。2.是坚持“细水长流”。许多同学对文科作业有认识误区，以为数理化才需要天

7、天做作业，文科主要就是看书，要么就是做试卷。其实不然，作为一名文科生，文科作业恐怕同样需要天天做，只不过不需要大量做罢了。需要注意的是，要尽量少做“抄抄书”就可以完成的作业；即使老师布置了这样的作业，也应努力用自己的语言重新概括与组织。这样就能做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。3.我们应走“精练”之路。因此，进入高二后段，需要在老师的指导下，选择一较好的复习资料以备用。所谓“较好”，当然要考虑以下几个因素：科学性正确无误；编写体例适合于高二的复习（至少应有同步辅导与专题辅导两个部份）；内容与高考改革方向、与考纲相一致。有了这些资料后，就

8、应有计划地、踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌收集了许多资料，今天做这一份，明天做那一份，到头来就很难做到“系统”和“全面”。4.