小学数学期末教学工作反思.doc

《小学数学期末教学工作反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学数学教学工作反思一学期的辛勤教学工作即将结束，在木学期的教学工作屮，木人担任小学四⑹班的数学教学工作。一学期来，为了完成领导交给的任务，为了给学生家长一个满意的答案，我白始至终以教好书、育好人为原则，一切为了学生、为了学生的一切，从事白己喜爱的教学工作。在紧张而又充满快乐中结朿了一学期的教学T作，现将一学期来的教学体会总结如下：一、以调动学生的积极性为教学手段,以提高学生的堂沁绩为教学目的。我班学生堂沁绩实际情况是:困难生多，优质生少。为了调动学生的学习积极性，不断挖掘学生的潜能，我在肯定学

2、生茅异性的基础上，坚持个性化教学。首先帮助学生找白己的优缺点，分析a己的长处和短处•扬长避短,j•找适合白己学习的最佳方法。览优生的最佳学习方法容易,寻找困难生的最佳学习方法就比较难。而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的白信心,就会影响这些学生进步。故此，我特别注意帮助困难生找到适合自己的学习方法，以提高他们学习的白信心。其次是以关心的态度对待困难生，困难生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主权利，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关心和爱，我作为一个教育者

3、，在对待中困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感受集体的温暖。再次实行分层次教学，突岀屮间，照顾两头，课堂上充分发挥优秀生的带头作用，课后重点辅导困难生，使不同的学生均有不同稈度的进步和提高。二、根据学生实际，精心设计练习题,培养学生的思维能力，力争教学效果事半功倍.培养学生的思维能力，必须通过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展和提高教学成绩的重要一环。一•般地说，课木屮都安排了一定数量的有助于发

4、展学生思维能力的练习题。但是不一定都能满足教学的需要，而且由于学生的情况不同，课木屮的练习题也很难做到完全适丿应每个学生的需要。因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。其做法是设计练习题要有针对性，要根据培养日标来进行设计;设计题H要根据学生现有知识水平来进行，不能要求过高或过低;设计题目要根据大多数这个屮间来进行，兼顾两头，特别是困难生要适当的多给予照顾、只要这样，才能达到事半功倍的教学效果.因此,在本学期的教学实践过程中，我白始至终把培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，不断挖

5、掘学生的学习潜能，使学生能够快乐地注动地学习放在第…位•以此达到提高课堂的教学质量，按时完成教学任务的H的。由于H己不断坚持和努力探索，由于学校领导的大力支持，由于学生的密切配合，本学期我的教学效果明显，期屮考核和期末考试，我所教的学科分别在年级的第三和第四，成绩在原有的基础上有所提高。圆满地完成了学校交给白己的教学任务。一学期来，尽管做了一些工作，但认真反思，还存在一些不足。由于年纪较大，接受新事物较慢，使用现代化教学器材还不熟练。为此，在新的学期里，我仍需加强对新知识的学习，继续保持默默奋斗

6、的忘我精神，再接再丿万，力争在新的学期里取得更好的成绩。小学数学教学工作反思一学期的辛勤教学工作即将结束，在木学期的教学工作屮，木人担任小学四(6)班的数学教学工作。一学期来，为了完成领导交给的任务，为了给学生家长一个满意的答案，我自始至终以教好书、育好人为原则，一切为了学生、为了学生的一切，从事自己喜爱的教学工作。在紧张而又充满快斥屮结束了一学期的教学工作，现将一学期来的教学体会总结如下：一、以调动学生的积极性为教学手段•以提高学生的学习成绩为教学目的。我班学生堂习成绩实际情况是:困难生多,优

7、质生少。为了调动学生的学习积极性，不断挖掘学生的潜能，我在肯定学生差异性的基础上，坚持个性化教学。首先帮助学生找白己的优缺点，分析a己的长处和短处,扬长避短,寻找适合白己学习的最佳方法。寻找优生的最佳学习方法容易.寻找困难生的最佳学习方法就比较难。而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的自信心，就会影响这些学生进步。故此，我特别注意帮助困难生找到适合自己的学习方法，以提高他们学习的自信心。其次是以关心的态度对待困难生，困难生也是孩了，厌恶、责骂杲能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主权

8、利，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关心和爱，我作为一个教冇者，在对待屮困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感受集体的温暧。再次实行分层次教学，突出屮间，照顾两头，课堂上充分发挥优秀生的带头作用，课后重点辅导困难生，使不同的学生均有不同程度的进步和提高。二、根据学生实际，精心设计练习题,培养学生的思维能力，力争教学效果事半功倍.培养学生的思维能力，必须通过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展和提高