幼儿园环境创设之反思.doc

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1、幼儿园环境创设之反思幼儿园环境创设之反思这周参加培训的内容是幼儿园环境的创设，班级的环境创设也是我一直头疼的问题，我总认为自己没有美术方面的专业知识的支撑，怎么弄看着都不好看，其实我的想法犯了一个很大的错误，环境创设的目的到底是什么？是为了给别人看的吗？当然不是。一、环境的正确认识。幼儿园的环境是影响和支持幼儿活动的一切的外部条件的总和。包括物质环境（外显）和精神环境（内隐）。1、物质环境：丰富的（但要适宜）、可感知的（被发现）2、精神环境：宽松（教师对幼儿的包容）、愉快。二、《纲要》对环境的要求。创

2、设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供表现机会与条件。既要为幼儿创造一个丰富的可感知的物质环境，更要为幼儿营造一个宽松、愉快的精神环境，使幼儿在与环境的作用中生动、活泼、主动地发展。三、班级物质环境的创设。1、主题环境的创设环境要与主题有融合，具有目的性、参与性、互动性、艺术性、整体性。可见艺术性是环境创设的原则之一，而往往我们把这部分比例看的很重，常常因为做一个装饰大费苦心，花了好长时间好长时间去装饰主题墙上上的字，为了效果更好，我们会把字扣成镂空状，往往一个中午的时间就为了扣四个字。我们往往过于装饰

3、，反而起到了喧宾夺主的作用。意义何在？2、区域材料的投放区域活动材料投放要适合不同层次的幼儿，要有原材料、半成品、废旧物，提高幼儿的创造力和想象力。四、我们环境创设存在的问题。通过学习和去四园参观环境，我总结出了我们环境创设中值得思考和改进的部分。我们环境创设缺乏整体性的思考，我们确实是认真根据本月的目标、本周的目标（目的性）,一个区一个区的逐一完善，而且注重了幼儿的互动性，但是整体做下来，就感觉是一块一块的。颜色太多，美工区的墙和主题墙颜色差异很大，对比过于强烈，所以从艺术性上讲,缺乏美感。家园共育

4、中家长和幼儿一起做树叶粘贴画，平时的教育活动幼儿通过领域活动参与到主题活动中，也注重了幼儿的参与性。五、改进策略。1、在环境创设之前，我们两个老师首先对各个领域的目标做到心中有数，这个可以通过集体备课和写教案来解决。2、我要有个整体的规划，尽量结合我们的园本特色“石头&rdquo:,主题墙的设计写书面设计，小班环境要温馨、安全、游戏化，同时不能缺乏童趣。整体的颜色以三四种为最佳，根据主题选择不同的颜色，比如秋天可以是红、橙、黄等。