广坪中学音乐学科测试评价的思考.doc

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1、广坪中学音乐学科测试评价的思考我校音乐课程是从2010年9月份走上了正轨，截止到现在音乐教学成绩也有了一定成绩，在汉中市文艺汇演中学生演唱的原创作品《广坪碎丫头》获得两个“一等奖”；在宁强县文艺汇演中参演的舞蹈《键上奏鸣》获得三等奖；连续几年参加县里的春节演出并获得了观众的一致好评！下面就我校音乐学科教学中的经验做一个总结，往各提出宝贵的意见。第一、严格按照教材上的内容给学生教授音乐知识，并且在上课过程屮要抛开一些不要的习惯，比如大声的喊唱，没有节奏概念，不打指挥图示等。在学习新歌的时候我会把涉及到的音乐知识逐一讲解，并让学生做好记录。第二、在学

2、习中让学生一定要先熟悉唱名，并做标注。然后给唱名分析节拍，然后在打着指挥图示不加音高把唱名节奏读出来。接着就是分析歌词节奏，同样的方法，直到唱完整后再跟着钢琴加音高学唱。如果有好的歌曲耍让学生背谱演唱，并做检查。第三、一定要让学生记住节奏名称和音符名称，这样在教学过程中会有很大的帮助。现在乡村学校专业音乐教师特别缺乏，因此就造成了学生的音乐学习路上一个断层现象。这情况给我们上课时候带来了巨大的困难。因此，要让学生有一个适应阶段，当然学习的进度也会慢下来，这是有它的双面性，耍辩证的看待。第四、在期末测试的吋候，我会让学生演唱一首学过的歌脚，背上一首

3、简谱，并通过笔试，来测试学生的综合音乐素养。第五、初一、初二的学生中开设音乐兴趣班，初一的每周两节课,第一节合唱课，时间放在了周二下午的最后一节课。第二节是乐器课,开设有琵琶、葫芦丝、吉他、笛子、电子琴，时间是放在了每周二吃完下午饭五点四十到七点之间。初二也是这样的安排，就是上课时间是周四。在合唱课中，会涉及到视唱练耳，乐理知识等。正好和乐器的学习形成了一个互补。乐器课的学生会给学生要求双休H—定要把乐器带回去保证一定的练琴时间，这样才有进步。第六、做这样的事情，肯定要得到校领导和班主任、家长的支持。特别是校领导的支持，如果没有了这些做后盾的话，

4、开兴趣小组的话只是一个摆设。当然我们学校的音乐兴趣小组绝对不是摆设，学生也却是学到了很多的技能，作为学校领导感到特别的欣慰。总之，音乐课程的测试评价这个问题很大，涉及面很广。由于我校对这个问题还处在探索阶段。如果条件成熟的话打算组件一个乐队是完全有可能的，目前也正朝着这个目标发展屮。